CTET भाषा शिक्षाशास्त्र (हिंदी और अंग्रेज़ी) प्रश्न उत्तर: 686 प्रश्न (पृष्ठ 3)

Question 1

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

जंगल एक विशाल स्पंज की तरह काम करता है। जब उस पर वर्षा होती है, तो पत्तियाँ बूँदों की चोट को कम कर देती हैं, और ज़मीन पर बिछी गिरी पत्तियों और जड़ों की मोटी परत पानी को सोख लेती है। फिर उसका बड़ा भाग धीरे-धीरे धरती में रिसकर भूमिगत भंडारों को भरता है, जो वर्षा ऋतु बीत जाने के बहुत बाद तक झरनों और कुओं को पानी देते रहते हैं। नंगी पहाड़ी ढलान पर कहानी अलग होती है। वहाँ वर्षा सीधे धरती पर चोट करती है और तुरंत नीचे की ओर दौड़ पड़ती है, अपने साथ मिट्टी बहा ले जाती है और नालों को अचानक बाढ़ में बदल देती है। फिर कुछ महीने बाद वही नाले सूख सकते हैं। इसलिए पहाड़ियों पर जंगलों की रक्षा करना उनके नीचे बसे नगरों और खेतों की रक्षा करना है।

गद्यांश के तर्क के अनुसार, जिस पहाड़ी का जंगल नष्ट हो चुका हो, उसके नीचे बसे गाँव को किसका सामना करना पड़ सकता है?

Accepted Answer

(A) वर्षा में बाढ़ और बाद में पानी की कमी

Question 2

कोई अक्षर दिखाए बिना एक शिक्षिका मौखिक खेल कराती है, जिनमें बच्चे अपने नाम के शब्दांशों पर ताली बजाते हैं और 'मोर' से तुक मिलाने वाले शब्द, जैसे 'चोर' और 'शोर', खोजते हैं। ये खेल मुख्य रूप से क्या विकसित करते हैं?

Accepted Answer

(D) ध्वनि-जागरूकता

Question 3

प्रक्रिया-लेखन में संशोधन (revising) और संपादन (editing) में क्या अंतर है?

Accepted Answer

(D) संशोधन विषयवस्तु, विचार और संगठन सुधारता है; संपादन व्याकरण, वर्तनी और विराम-चिह्न ठीक करता है

Question 4

एक छात्रा अखबार के लेख पर तेज़ी से नज़र दौड़ाती है ताकि यह सामान्य अंदाज़ा हो जाए कि लेख किस बारे में है, हर पंक्ति पढ़े बिना। यह पठन उप-कौशल क्या कहलाता है?

Accepted Answer

(B) स्किमिंग

Question 5

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

कल्याणपुर के लगभग हर बच्चे ने नदी में तैरना सीखा, और उनमें से ज़्यादातर ने बूढ़े दीनू काका से सीखा। उनका तरीक़ा कभी नहीं बदला। वे पानी में तब तक उतरते जब तक पानी उनकी छाती तक न आ जाए, फिर अपनी एक चौड़ी हथेली नीचे लगाकर बच्चे को पानी की सतह पर सीधा लिटाते और उससे पैर चलाने को कहते। दिन-ब-दिन वे यही करते, और साथ-साथ मछलियों, बाढ़ों और अपने बचपन की बातें करते रहते। फिर किसी दिन, किसी कहानी के बीचोंबीच, वे चुपचाप अपना हाथ हटा लेते। ज़्यादातर बच्चे कई हाथ और मार लेते, तब जाकर उन्हें एहसास होता कि उन्हें कोई थामे हुए नहीं है। दीनू काका कहा करते थे कि तब तक डूबने के लिए बहुत देर हो चुकी होती है, क्योंकि वे सीख चुके होते हैं कि कैसे न डूबें।

बच्चों को पानी में थामे हुए दीनू काका लगातार बातें क्यों करते रहते थे?

Accepted Answer

(D) ताकि बच्चे सहज रहें और हाथ हटने का पता न चले

Question 6

प्रारंभिक भाषा विकास की निम्नलिखित अवस्थाओं को सही क्रम में लगाइए: (A) टेलीग्राफ़िक अवस्था (B) कूइंग (C) होलोफ़्रास्टिक अवस्था (D) बैबलिंग

Accepted Answer

(C) B, D, C, A

Question 7

अंग्रेज़ी शिक्षण पर NCERT के आधार-पत्र के अनुसार व्याकरण की भूमिका क्या होनी चाहिए?

Accepted Answer

(B) बुनियादी दक्षता के बाद यह भाषा पर चिंतन और भाषा-भंडार बढ़ाने का साधन बन सकता है

Question 8

कक्षा VII के एक पाठ में हर विद्यार्थी बारी-बारी से एक अनुच्छेद ज़ोर से पढ़ता है, जबकि बाकी कक्षा प्रतीक्षा करती है। बारी-बारी से सस्वर पठन (round-robin reading) की मुख्य सीमा क्या है?

Accepted Answer

(A) अधिकांश विद्यार्थी अर्थ के लिए नहीं पढ़ते, और कमज़ोर पाठक चिंतित हो सकते हैं

Question 9

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

कल्पना कीजिए कि आप ऐसी कक्षा में बैठे हैं जहाँ शिक्षक ऐसी भाषा बोल रहे हैं जिसे आप मुश्किल से जानते हैं। आप श्यामपट के शब्द तो उतार लेंगे, पर पाठ का अधिकांश भाग आपके सिर के ऊपर से निकल जाएगा, और जल्दी ही आप कोशिश करना छोड़ देंगे। बहुत-से छोटे बच्चे ठीक यही अनुभव करते हैं जब वे ऐसी भाषा में विद्यालय शुरू करते हैं जो घर पर नहीं बोली जाती। जिस बच्ची को पहले उसके घर की भाषा में पढ़ाया जाता है, वह शब्दों से जूझने के बजाय अपनी पूरी शक्ति विचारों को समझने में लगा सकती है। जब वह आत्मविश्वास से पढ़ने और सोचने लगती है, तब दूसरी और तीसरी भाषा सीखना कहीं आसान हो जाता है, क्योंकि वह एक मज़बूत नींव पर निर्माण कर सकती है। इस प्रकार घर की मज़बूत भाषा दूसरी भाषाएँ सीखने में बाधा नहीं, बल्कि सहायक है।

लेखक निम्नलिखित में से किस कथन से सबसे अधिक सहमत होगा?

Accepted Answer

(A) पहले घर की भाषा में पढ़ना बच्चों को बाद में दूसरी भाषाएँ सीखने में मदद करता है

Question 10

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

गति को महत्त्व देने वाले इस युग में धीमे पढ़ना पुराने ढंग का लग सकता है। फिर भी कुछ रचनाएँ अपना अर्थ केवल धैर्यवान पाठक के सामने खोलती हैं। जल्दबाज़ी में पढ़ी गई कविता बहुत कम कहती लग सकती है; उसे फिर से, ज़ोर से और बिना हड़बड़ी के पढ़ा जाए, तो वह ऐसे अर्थ से चकित कर सकती है जो हमसे छूट गया था। विज्ञान या इतिहास की किसी अच्छी व्याख्या के साथ भी यही होता है, जहाँ हर वाक्य एक विचार लिए रहता है जिस पर अगला वाक्य आगे निर्माण करता है। सरसरी तौर पर पढ़ने का भी अपना उपयोग है, जैसे जब हम दिन के समाचारों का मोटा अंदाज़ा लेने के लिए अख़बार के पन्ने पर जल्दी से नज़र दौड़ाते हैं। पर जो कुछ भी गहराई से समझने योग्य हो, उसके लिए धीमे पढ़ना, किसी कठिन पंक्ति पर रुकना और पूरी रचना को दोबारा पढ़ना भी लाभदायक है।

गद्यांश में 'सरसरी तौर पर पढ़ना' का अर्थ है

Accepted Answer

(A) मोटी-मोटी बात जानने के लिए जल्दी-जल्दी पढ़ना

Question 11

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

हम प्रायः अच्छे शिक्षक की कल्पना ऐसे व्यक्ति के रूप में करते हैं जो अच्छा बोलता हो, कठिन विचारों को स्पष्ट रूप से समझाता हो और पूरी कक्षा का ध्यान बाँधे रखता हो। यह महत्त्वपूर्ण है, पर यह आधी ही तस्वीर है। अच्छा शिक्षक धैर्यवान श्रोता भी होता है। जब किसी बच्ची का उत्तर गलत होता है, तो यह सुनना कि वह उस तक कैसे पहुँची, प्रायः ठीक-ठीक बता देता है कि उलझन कहाँ है। जब कोई संकोची विद्यार्थी आखिरकार बोलता है, तो सम्मान से सुना जाना उसे दोबारा बोलने का साहस दे सकता है। बच्चे जल्दी समझ जाते हैं कि कोई बड़ा सचमुच सुन रहा है या केवल अपनी बात कहने का अवसर ढूँढ़ रहा है। जो बच्चे महसूस करते हैं कि उनकी बात सुनी गई, वे अपने शिक्षकों पर भरोसा करते हैं, और बच्चे उन्हीं से सबसे सहजता से सीखते हैं जिन पर वे भरोसा करते हैं।

गद्यांश से अनुमान लगाया जा सकता है कि जो शिक्षक विद्यार्थियों की बात नहीं सुनता, उसके लिए

Accepted Answer

(C) उनका भरोसा जीतना और उन्हें सिखाना कठिन हो सकता है

Question 12

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

स्टेशन कॉलोनी के पीछे की गली ढंग का क्रिकेट खेलने के लिए बहुत तंग थी, इसलिए लड़कों ने अपने नियम बना रखे थे—दीवार से एक टप्पा खाकर लौटी गेंद पर एक रन, और छतों के ऊपर से गई गेंद पर आउट। रविवार को इमरान दूसरा नियम भूल गया। उसने पूरी ताक़त से बल्ला घुमाया और गेंद छतों के ऊपर से उड़ती हुई श्रीमती दत्ता की रसोई की खिड़की तोड़कर भीतर जा गिरी। कोई हिला तक नहीं। फिर इमरान उनके दरवाज़े की ओर चल पड़ा, और ज़रा रुककर बाकी लड़के भी उसके पीछे हो लिए। जब वे सारी बात समझा रहे थे, श्रीमती दत्ता हाथ बाँधे सुनती रहीं। उन्होंने कहा कि खिड़की पर पैसे लगेंगे, और लड़के अपने जेबख़र्च से भरने को राज़ी हो गए। फिर उन्होंने उनकी गेंद लौटा दी और, लड़कों को हैरान करते हुए, पकौड़ों की एक प्लेट भी थमा दी।

'जब वे सारी बात समझा रहे थे, श्रीमती दत्ता हाथ बाँधे सुनती रहीं' वाक्य में 'वे' किसके लिए आया है?

Accepted Answer

(B) इमरान और बाकी लड़के

Question 13

कक्षा II की एक शिक्षिका दीवार पर वे शब्द प्रदर्शित करती है जिनकी बच्चों को लिखते समय अक्सर ज़रूरत पड़ती है, उन्हें पहले अक्षर के अनुसार समूहों में रखती है, और बच्चे लिखते समय उसे देखते हैं। यह संसाधन क्या कहलाता है?

Accepted Answer

(D) शब्द-दीवार

Question 14

कक्षा VIII की हिंदी पाठ्यपुस्तक में एक एकांकी है। इसे पढ़ाने का सबसे उपयुक्त तरीका कौन-सा है?

Accepted Answer

(B) विद्यार्थी भूमिकाएँ लेकर कक्षा में संवाद पढ़ें या अभिनय करें, फिर चर्चा हो

Question 15

एक शिक्षक रिकॉर्ड किया गया संवाद सुनाता है, कक्षा से हर पंक्ति समवेत स्वर में दोहरवाता है, और फिर प्रतिस्थापन ड्रिल कराता है जिसमें हर बार पैटर्न का एक शब्द बदला जाता है। यह किस विधि की विशेषता है?

Accepted Answer

(D) श्रव्य-भाषिक विधि

Question 16

श्रवण-बाधित विद्यार्थियों के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 निम्नलिखित में से क्या प्रस्तावित करती है?

Accepted Answer

(A) पूरे देश में भारतीय सांकेतिक भाषा (ISL) का मानकीकरण और उसमें पाठ्य-सामग्री का विकास

Question 17

हंस (एक पक्षी) और हँस (जैसे हँसना में) अलग-अलग लिखे जाते हैं। ऐसे युग्मों से शिक्षक को बच्चों को क्या समझाना चाहिए?

Accepted Answer

(D) अनुस्वार (ं) और चंद्रबिंदु (ँ) अलग ध्वनियाँ दर्शाते हैं और शब्द का अर्थ बदल सकते हैं

Question 18

NCERT और कई राज्यों की पाठ्यपुस्तकों में छपे QR कोड फ़ोन से स्कैन करके संबंधित वीडियो, व्याख्याएँ और अभ्यास खोले जा सकते हैं। यह डिजिटल सामग्री किस राष्ट्रीय मंच पर उपलब्ध है?

Accepted Answer

(C) DIKSHA (दीक्षा)

Question 19

अंग्रेज़ी कक्षा में व्याकरण के अभ्यास के बारे में इन कथनों पर विचार कीजिए। 1. व्याकरण का अभ्यास नियम रट लेने के बाद ही सार्थक हो सकता है। 2. व्याकरण-खेल तब अच्छा काम करता है जब खेल का लक्ष्य पाने के लिए विद्यार्थियों को लक्ष्य-रूप का प्रयोग करना पड़े, जैसे पत्ते जुटाने के लिए 'Have you got a red pen?' पूछना। कौन-सा/से कथन सही है/हैं?

Accepted Answer

(B) केवल 2

Question 20

यदि बच्चे भाषा की प्राकृतिक क्षमता के साथ जन्म लेते हैं, जैसा कि चॉम्स्की ने तर्क दिया, तो निम्नलिखित में से कौन-सा कक्षा-अभ्यास इस मत से सबसे कम मेल खाता है?

Accepted Answer

(B) बच्चों को भाषा प्रयोग की अनुमति देने से पहले व्याकरण के सारे नियम सिखाना

Question 21

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

सुबह जब बच्चा जागता है, तब तक उसका शरीर दस-बारह घंटे बिना भोजन के रह चुका होता है। सुबह का नाश्ता इस लंबे उपवास को तोड़ता है। जो बच्चे इसे छोड़ देते हैं, वे प्रायः दोपहर से पहले ही थके और बेचैन हो जाते हैं, और उन्हें कक्षा में ध्यान लगाने या ऐसा सवाल हल करने में भी कठिनाई हो सकती है जो सामान्यतः आसान होता। अच्छा नाश्ता बहुत तामझाम वाला होना आवश्यक नहीं। सब्ज़ियों के साथ पोहा या उपमा का एक कटोरा, दाल के साथ दो रोटियाँ, या दूध और फल के साथ दलिया दोपहर के भोजन तक स्थिर ऊर्जा देगा। खाली पेट दौड़कर निकल जाने से अच्छा है कि थोड़ा जल्दी उठकर शांति से खाया जाए।

गद्यांश के अनुसार नाश्ता छोड़ने वाले बच्चे प्रायः

Accepted Answer

(B) दोपहर से पहले ही थके और बेचैन हो जाते हैं

Question 22

व्याकरण शिक्षण की विधियों का उनके विवरण से मिलान कीजिए। A. सूत्र विधि B. भाषा-संसर्ग विधि C. समवाय विधि D. आगमन विधि। 1. औपचारिक नियमों के बिना, अच्छी बोली और लिखी भाषा के संपर्क से व्याकरण आत्मसात् होना 2. पहले नियम रटना, फिर उदाहरणों से स्पष्ट करना 3. गद्य और पद्य के पाठों में जहाँ प्रसंग आए वहीं व्याकरण पढ़ाना 4. बच्चों द्वारा उदाहरणों से नियम निकालना

Accepted Answer

(A) A-2, B-1, C-3, D-4

Question 23

एक शिक्षिका कक्षा III को नियमित रूप से रोचक कहानी की किताबें हाव-भाव के साथ पढ़कर सुनाती है, भले ही बच्चे स्वयं पढ़ सकते हैं। इस अभ्यास का मुख्य लाभ क्या है?

Accepted Answer

(A) यह प्रवाहपूर्ण, भावपूर्ण पठन का आदर्श देता है और किताबों में बच्चों की रुचि बढ़ाता है

Question 24

इस सिद्धांत पर विचार कीजिए कि व्याकरण भाषा का अनुगामी है: नियम उस भाषा से निकाले जाते हैं जिसका लोग वास्तव में प्रयोग करते हैं। कक्षा के लिए इसका मुख्य निहितार्थ क्या है?

Accepted Answer

(A) बच्चे पहले भाषा का प्रयोग और अनुभव करें, फिर उसके व्याकरण पर विचार करें

Question 25

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

हमारी आँखें जागने से लेकर सोने तक कड़ी मेहनत करती हैं, और बदले में उन्हें कुछ देखभाल मिलनी चाहिए। कम रोशनी में पढ़ने से उन पर ज़ोर पड़ता है, और किताब या स्क्रीन को चेहरे के बहुत पास रखने से भी। अच्छी आदत यह है कि तेज़ और एक-सी रोशनी में पढ़ा जाए और पन्ना आँखों से उचित दूरी पर रहे। जो लोग देर तक पास का काम करते हैं, वे बीच-बीच में थोड़ी देर किसी दूर की चीज़, जैसे खिड़की के बाहर के पेड़, को देखकर आँखों को आराम दे सकते हैं। गंदे हाथों से आँखें मलने से कीटाणु उनमें पहुँच सकते हैं। अंत में, जिस बच्चे को श्यामपट धुँधला दिखता हो, उसका मज़ाक नहीं उड़ाना चाहिए, बल्कि उसकी आँखों की जाँच करानी चाहिए, क्योंकि एक साधारण चश्मा ही समस्या का हल हो सकता है।

गद्यांश में प्रयुक्त 'धुँधला' शब्द का अर्थ है

Accepted Answer

(A) जो आँखों को साफ़ और स्पष्ट न दिखे

Question 26

भाषा के लिए नए कक्षा I के बच्चों को अंग्रेज़ी सिखाने के लिए कौन-सा गीत सबसे उपयुक्त है?

Accepted Answer

(D) दोहराए जाने वाले ढाँचे वाला छोटा अभिनय-गीत, जैसे 'Head, shoulders, knees and toes'

Question 27

यह जानने के लिए कि कक्षा IV के बच्चों ने वर्षा ऋतु पर लिखी एक कविता को समझा और महसूस किया है या नहीं, कौन-सा आकलन सबसे उपयुक्त है?

Accepted Answer

(B) शब्दों, चित्रों या अभिनय से बताने को कहना कि कविता ने उन्हें क्या महसूस कराया

Question 28

उच्चारण की कौन-सी कठिनाई कक्षा में सहायता के साथ-साथ स्पीच थेरेपिस्ट जैसे विशेषज्ञ के पास भेजने की सबसे स्पष्ट माँग करती है?

Accepted Answer

(A) कटे तालु (क्लेफ्ट पैलेट) जैसे उच्चारण-अवयवों के दोष के कारण लगातार अस्पष्ट बोलना

Question 29

एक शिक्षिका पाती है कि कक्षा VI के अंग्रेज़ी कालांश में लगभग 80 प्रतिशत समय वह स्वयं बोलती है। निम्नलिखित में से क्या उसे सुविधादाता की भूमिका की ओर बढ़ने में मदद नहीं करेगा?

Accepted Answer

(D) हर बिंदु को और विस्तार से समझाना ताकि कुछ भी छूटे नहीं

Question 30

कक्षा V की एक बच्ची अपनी दादी पर एक छोटी कविता लिखती है जिसमें तुक नहीं है। शिक्षिका को कैसी प्रतिक्रिया देनी चाहिए?

Accepted Answer

(B) उसके भावों और बिंबों की सराहना करनी चाहिए, क्योंकि कविता में तुक ज़रूरी नहीं

Question 31

वह व्याकरण जो किसी भाषा के बोलने वालों द्वारा उसके वास्तविक प्रयोग का लेखा रखता है, बिना किसी प्रयोग को सही या गलत ठहराए, क्या कहलाता है?

Accepted Answer

(C) वर्णनात्मक व्याकरण

Question 32

ऐसा पाठ्यक्रम (syllabus), जो व्याकरणिक संरचनाओं की सूची के बजाय इस पर आधारित हो कि शिक्षार्थियों को भाषा से क्या करना है, जैसे अभिवादन, अनुरोध, क्षमा माँगना और वर्णन करना, तथा समय और मात्रा जैसी धारणाओं पर, क्या कहलाता है?

Accepted Answer

(B) धारणात्मक-प्रकार्यात्मक पाठ्यक्रम (notional-functional syllabus)

Question 33

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

मार्च में गौरैयों का एक जोड़ा जोशी परिवार की बैठक में छत के पंखे के ऊपर वाली दरार में तिनके ढोने लगा। जोशी जी फ़र्श पर फैले कूड़े पर बड़बड़ाते और दरार बंद करवा देने की बात करते। उनकी पत्नी ने कुछ नहीं कहा, बस चुपचाप पंखा बंद कर दिया और सोफ़ा खिसका दिया ताकि घोंसले के नीचे कोई न बैठे। जल्दी ही कमरा बेचैन चीं-चीं से भर गया। बच्चे दबे पाँव चलना सीख गए और मेहमानों को दूसरे कमरे में बिठाया जाने लगा। एक सुबह तिनकों के किनारे से तीन नन्हे सिर झाँके—बस चोंच और रोएँ। जोशी जी तक कुर्सी पर चढ़कर देखने लगे, और उस शाम बिना किसी के कहे गिरे हुए तिनके उन्होंने ही बुहारे।

घोंसले के प्रति जोशी जी का भाव किस प्रकार बदला?

Accepted Answer

(D) झुँझलाहट से स्नेह की ओर

Question 34

एक विद्यालय में पुस्तकालय की किताबें फटने या खोने से बचाने के लिए अलमारी में बंद रखी जाती हैं, और बच्चों को उन्हें छूने का अवसर बहुत कम मिलता है। भाषा-शिक्षक को किस बात की पैरवी करनी चाहिए?

Accepted Answer

(D) किताबें बच्चों के लिए खुली हों, वे उन्हें छुएँ, चुनें और घर ले जाएँ, भले कुछ टूट-फूट हो

Question 35

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

अधिकतर लोग मधुमक्खी को केवल शहद बनाने वाली के रूप में जानते हैं, पर हमें उसका बड़ा उपहार हमारे फलों और सब्ज़ियों में छिपा है। जब मधुमक्खी मकरंद इकट्ठा करते हुए एक फूल से दूसरे फूल पर जाती है, तो उसके रोएँदार शरीर पर पराग नाम की महीन पीली धूल चिपक जाती है। इस पराग का कुछ अंश अगले फूल पर झड़ जाता है, और इसी के कारण फूल बीज और फल बना पाता है। सरसों से लेकर आम तक अनेक फ़सलें कुछ हद तक ऐसे ही आने-जाने पर निर्भर करती हैं। इसलिए मधुमक्खियाँ, तितलियाँ और दूसरे कीट खेत के बिना वेतन के सहायक हैं। जब हानिकारक छिड़काव उन्हें बड़ी संख्या में मार देते हैं, तो खेत पत्तियों से हरे भले दिखें, पर उनमें पहले से कहीं कम फल लगते हैं।

जिस किसान के खेतों में बहुत कम मधुमक्खियाँ हों, उसके बारे में क्या अनुमान लगाया जा सकता है?

Accepted Answer

(B) पौधे स्वस्थ दिखने पर भी उसकी फ़सलों में कम फल लग सकते हैं

Question 36

कक्षा V की पूजा को लौटाई जाने वाली हर रचना हर गलती पर लगे लाल निशानों से भरी होती है, और अब उसका लिखने का मन नहीं करता। सुधार का कौन-सा तरीका उसके लिए बेहतर होगा?

Accepted Answer

(B) एक बार में एक-दो मुख्य गलती-प्रतिरूपों पर ध्यान देना और खूबियाँ भी बताना

Question 37

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

अपनी मुट्ठी बंद करके देखिए: आपका हृदय लगभग इतना ही बड़ा है। यह छोटा-सा अंग एक शक्तिशाली पंप है, जो कभी छुट्टी नहीं लेता। दिन हो या रात, हम दौड़ रहे हों या सो रहे हों, यह नलियों के एक विशाल तंत्र के द्वारा रक्त को शरीर के कोने-कोने तक पहुँचाता रहता है। रक्त कोशिकाओं तक ऑक्सीजन और पोषण ले जाता है और वहाँ से अपशिष्ट पदार्थ वापस लाता है ताकि उन्हें बाहर निकाला जा सके। किसी भी मांसपेशी की तरह हृदय भी ठीक से उपयोग करने पर मज़बूत होता है। तेज़ चलना, तैरना, साइकिल चलाना और खुले मैदान के खेल उससे कुछ देर के लिए थोड़ा अधिक परिश्रम कराते हैं, और समय के साथ इससे वह अधिक कुशल बन जाता है। बचपन में जिस हृदय की देखभाल की जाती है, उसके जीवन भर अपने स्वामी का निष्ठा से साथ निभाने की संभावना अधिक होती है।

गद्यांश में प्रयुक्त 'कुशल' शब्द का अर्थ है

Accepted Answer

(C) कम मेहनत में अच्छा काम करने वाला

Question 38

नोम चॉम्स्की की 1959 की समीक्षा, जिसे प्रायः भाषा की व्यवहारवादी व्याख्या के विरुद्ध एक निर्णायक मोड़ माना जाता है, किस कृति की आलोचना थी?

Accepted Answer

(B) बी.एफ. स्किनर की 'Verbal Behavior'

Question 39

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए।

बहुत-से बच्चे नींद को समय की बरबादी समझते हैं, ऐसे घंटे जिनमें कुछ नहीं होता। शरीर का अध्ययन करने वाले वैज्ञानिक इसे बिल्कुल अलग दृष्टि से देखते हैं। जब हम सोते हैं, तब शरीर थकी हुई मांसपेशियों की मरम्मत करता है और नए ऊतक बनाता है; बढ़ते बच्चे का शरीर अपनी बढ़त का बहुत-सा काम गहरी नींद में ही करता है। मस्तिष्क भी व्यस्त रहता है। वह दिन भर के अनुभवों को छाँटता है, काम की बातें रखता है और उन्हें स्मृति के रूप में सहेज लेता है। इसीलिए जो विद्यार्थी पढ़ाई के बाद अच्छी नींद लेता है, उसे अगली सुबह पाठ प्रायः उस विद्यार्थी से अधिक अच्छी तरह याद रहता है जो देर रात तक जागा हो। थका हुआ बच्चा अधिक चिड़चिड़ा भी होता है और लापरवाही की अधिक गलतियाँ करता है। नींद समय की बरबादी तो बिल्कुल नहीं, बल्कि सीखने वाले के लिए सबसे लाभकारी निवेशों में से एक है।

गद्यांश के लिए सबसे उपयुक्त शीर्षक कौन-सा है?

Accepted Answer

(B) नींद: विश्राम के व्यस्त घंटे

Question 40

कक्षा III में, जहाँ अंग्रेज़ी नई है, बच्चे अंग्रेज़ी में कुछ भी कहने से डरते हैं। कौन-सा पहला कदम उन्हें आत्मविश्वास के साथ अंग्रेज़ी का प्रयोग शुरू कराने की सबसे अधिक संभावना रखता है?

Accepted Answer

(C) 'May I drink water?' और 'Good morning' जैसे छोटे तय वाक्यांश रोज़ की दिनचर्या में प्रयोग करना

Question 41

विज्ञान के एक प्रयोग के बाद कक्षा VI की शिक्षिका विद्यार्थियों से पाठ्यपुस्तक की परिभाषा नकल करने के बजाय अपने शब्दों में लिखने को कहती है कि उन्होंने क्या किया, क्या देखा और उनके अनुसार इसका क्या अर्थ है। पाठ्यचर्या के आर-पार भाषा के आलोक में इसका मुख्य महत्व क्या है?

Accepted Answer

(A) इससे वे संप्रत्यय की अपनी समझ स्पष्ट करते और रचते हैं

Question 42

एक भाषा पाठ्यपुस्तक में डॉक्टर और इंजीनियर केवल पुरुष और नर्स तथा रसोइया केवल महिलाएँ दिखाई गई हैं। भाषा शिक्षक को क्या करना चाहिए?

Accepted Answer

(B) पाठ का उपयोग करके बच्चों को लैंगिक रूढ़ियों पर ध्यान दिलाना और चर्चा कराना चाहिए

Question 43

कक्षा VI से VIII की हिंदी पाठ्यपुस्तकों में कहानी, निबंध, पत्र, डायरी, यात्रा-वृत्तांत और जीवनी जैसी गद्य की अलग-अलग विधाएँ शामिल होती हैं। इस विविधता का मुख्य कारण क्या है?

Accepted Answer

(D) शिक्षार्थियों को लेखन की विविध शैलियों और उद्देश्यों से परिचित कराना, जिन्हें वे भी आज़मा सकें

Question 44

कक्षा VIII का एक छात्र लिखता है, 'I did a big mistake' और 'I did a wish on my birthday.' उसका काल (tense) सही है। शिक्षक उसकी सहायता सबसे उपयोगी ढंग से कैसे कर सकता है?

Accepted Answer

(D) 'make a mistake' और 'make a wish' जैसे जोड़ों पर ध्यान दिलाकर उन्हें पूरे खंडों के रूप में सिखाना

Question 45

कक्षा VII के निबंध लौटाते समय एक शिक्षिका त्रुटियों को रेखांकित करके उन पर 'T' (काल) और 'Sp' (वर्तनी) जैसे संकेत लगाती है, फिर विद्यार्थियों से स्वयं उन्हें सुधारने को कहती है। इस तरीके का मुख्य लाभ क्या है?

Accepted Answer

(D) इससे विद्यार्थी अपनी त्रुटियों पर ध्यान देते हैं और सही रूपों के बारे में सोचते हैं

Question 46

चित्र-पुस्तक में कहानी कहाँ लिखी है, यह दिखाने को कहने पर चार साल का बच्चा छपे शब्दों के बजाय चित्र की ओर इशारा करता है। इससे पता चलता है कि बच्चे में अभी किसका विकास हो रहा है?

Accepted Answer

(C) मुद्रण संबंधी अवधारणाएँ, जैसे यह जानना कि संदेश छपे शब्दों में होता है

Question 47

निम्नलिखित में से कौन-सा संकेत (prompt) कक्षा V में सृजनात्मक लेखन को सबसे अधिक प्रोत्साहित करेगा?

Accepted Answer

(A) 'कल्पना करो कि तुम्हारे विद्यालय के पेड़ एक दिन के लिए बोल सकते। लिखो कि वे क्या कहते।'

Question 48

दो वर्ष की गुड़िया हर पुरुष को 'पापा' और हर चौपाए जानवर को 'कुत्ता' कहती है। यह किसका उदाहरण है?

Accepted Answer

(D) अति-विस्तार (overextension)

Question 49

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अंतर्गत जो विद्यार्थी अपनी पढ़ी जा रही तीन भाषाओं में से एक या अधिक बदलना चाहे, वह ऐसा कब कर सकता है?

Accepted Answer

(C) कक्षा 6 या 7 में

Question 50

निपुण भारत बुनियादी वर्षों के लिए तीन विकासात्मक लक्ष्य तय करता है। बुनियादी भाषा और साक्षरता मुख्य रूप से इनमें से किस लक्ष्य से संबंधित हैं?

Accepted Answer

(B) बच्चे प्रभावी संप्रेषक बनते हैं

CTET भाषा शिक्षाशास्त्र (हिंदी और अंग्रेज़ी) प्रश्न उत्तर

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