Pariksha Saathiशिक्षाशास्त्र
CTET विज्ञान प्रश्न उत्तर हिंदी में, पेपर 2
CTET पेपर II (गणित और विज्ञान) की तैयारी के लिए विज्ञान और उसका शिक्षणशास्त्र (पेपर II) पर उत्तर सहित 353 अभ्यास प्रश्न; ज़्यादातर के साथ व्याख्या या पूरा हल भी है। उत्तर खोलने से पहले हर प्रश्न खुद हल करें।
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Q.301
संज्ञानात्मक क्षेत्र के संशोधित ब्लूम वर्गीकरण (Anderson और Krathwohl) में सर्वोच्च स्तर है:
- A Create (सृजन)
- B Evaluate (मूल्यांकन)
- C Analyse (विश्लेषण)
- D Apply (अनुप्रयोग)
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) Create (सृजन)
संशोधित वर्गीकरण का क्रम Remember, Understand, Apply, Analyse, Evaluate और Create है। मूल वर्गीकरण में Evaluation शीर्ष स्तर था, पर संशोधन में Create को Evaluate के ऊपर रखा गया।
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Q.302
मानव शिशु के विकास में भ्रूण की वह अवस्था, जिसमें शरीर के सभी अंगों की पहचान की जा सकती है, कहलाती है:
- A युग्मनज
- B युग्मक
- C गर्भ (फीटस)
- D लार्वा
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) गर्भ (फीटस)
युग्मनज बार-बार विभाजित होकर भ्रूण बनाता है, जो गर्भाशय की भित्ति में रोपित हो जाता है; जब उसके सभी अंगों की पहचान की जा सके, तब उसे गर्भ कहते हैं। युग्मनज निषेचन से बनी एकल कोशिका है।
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Q.303
बर्फ़ जैसे ठंडे पानी वाले गिलास के बाहर पानी की बूँदें देखकर एक विद्यार्थी कहता है कि पानी गिलास में से रिसकर बाहर आ गया है। कौन-सी गतिविधि इस विचार को सबसे अच्छी तरह चुनौती देती है?
- A खाद्य रंग मिला बर्फ़ीला पानी लेकर देखना कि बाहर की बूँदें रंगीन हैं या नहीं
- B पाठ्यपुस्तक से संघनन की परिभाषा पढ़कर सुनाना और उसे याद करने को कहना
- C विद्यार्थी से गिलास पोंछकर आगे बढ़ने को कहना
- D विद्यार्थी को बताना कि काँच में अत्यंत छोटे छेद होते हैं
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) खाद्य रंग मिला बर्फ़ीला पानी लेकर देखना कि बाहर की बूँदें रंगीन हैं या नहीं
यदि पानी गिलास से रिसकर आता, तो बाहर की बूँदें रंगीन होतीं। रंगहीन बूँदें दिखाती हैं कि वे वायु की जलवाष्प के ठंडी सतह पर संघनित होने से बनी हैं, जिसे विद्यार्थी स्वयं देख सकता है।
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Q.304
कोई वस्तु किसी स्थिर बिंदु के चारों ओर बार-बार इस प्रकार चक्कर लगाती है कि उस बिंदु से उसकी दूरी सदैव समान रहती है, जैसे घड़ी की सुई की नोक। इस प्रकार की गति कहलाती है:
- A सरल रेखीय गति
- B वर्तुल (वृत्तीय) गति
- C दोलन गति
- D यादृच्छिक गति
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) वर्तुल (वृत्तीय) गति
वर्तुल गति में वस्तु वृत्त पर चलती है, इसलिए केंद्र से उसकी दूरी समान रहती है, जैसे घड़ी की सुई की नोक या पंखे की पंखुड़ी पर कोई बिंदु। सरल रेखीय गति में वस्तु सीधी रेखा में चलती है।
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Q.305
सूची I के पादप रोग का मिलान सूची II में उसे उत्पन्न करने वाले सूक्ष्मजीव के प्रकार से कीजिए।
सूची I: A. नींबू का कैंकर B. गेहूँ की किट्ट (रस्ट) C. भिंडी का पीत शिरा मोज़ेक
सूची II: 1. जीवाणु 2. विषाणु 3. कवक
- A A-1, B-3, C-2
- B A-3, B-1, C-2
- C A-2, B-3, C-1
- D A-1, B-2, C-3
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) A-1, B-3, C-2
नींबू का कैंकर वायु से फैलने वाला जीवाणुजनित रोग है, गेहूँ की किट्ट वायु और बीजों से फैलने वाले कवक से होती है, और भिंडी का पीत शिरा मोज़ेक कीटों द्वारा फैलने वाला विषाणुजनित रोग है।
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Q.306
एक शिक्षक विद्यार्थियों से पूछता है कि 'खाली' गिलास को उल्टा करके पानी की बाल्टी में दबाने पर क्या होगा, फिर उन्हें यह होते हुए देखने देता है, और फिर अपेक्षा और अवलोकन के बीच के अंतर को समझाने को कहता है। यह युक्ति है:
- A जिग्सॉ (Jigsaw)
- B विचार-मंथन (Brainstorming)
- C पूर्वानुमान-अवलोकन-व्याख्या (POE)
- D थिंक-पेयर-शेयर (Think-Pair-Share) सहयोगी युक्ति
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) पूर्वानुमान-अवलोकन-व्याख्या (POE)
पूर्वानुमान-अवलोकन-व्याख्या में विद्यार्थी पहले पूर्वानुमान लगाकर उसका कारण बताते हैं, फिर अवलोकन करते हैं और अंत में दोनों का मिलान करते हैं। यह उनके विचारों को सामने लाता है और अवलोकन के अप्रत्याशित होने पर उपयोगी संज्ञानात्मक द्वंद्व पैदा करता है।
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Q.307
कक्षा 8 के विद्यार्थी अपने पड़ोस के 20 घरों से पूछते हैं कि वे खाना पकाने के लिए कौन-से ईंधन उपयोग करते हैं, और उत्तरों को तालिका और दंड-आलेख में दिखाते हैं। वे सीखने की कौन-सी विधि अपना रहे हैं?
- A सर्वेक्षण विधि
- B व्याख्यान विधि
- C अभिक्रमित अनुदेशन
- D प्रदर्शन विधि
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) सर्वेक्षण विधि
सर्वेक्षण में शिक्षार्थी अपने आसपास के लोगों या स्थानों से सीधे जानकारी एकत्र करते हैं और फिर आँकड़ों को व्यवस्थित करके प्रदर्शित करते हैं। NCF 2005 सर्वेक्षण, आँकड़ों के संगठन और उनके प्रदर्शन को उच्च प्राथमिक विज्ञान शिक्षणशास्त्र के महत्वपूर्ण अंगों में गिनता है।
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Q.308
अभिकथन (A): महिलाओं और बच्चों की आवाज़ का तारत्व प्रायः पुरुषों की आवाज़ से अधिक होता है।
कारण (R): ध्वनि की प्रबलता कंपन के आयाम पर निर्भर करती है।
- A A और R दोनों सत्य हैं, और R, A की सही व्याख्या है
- B A और R दोनों सत्य हैं, पर R, A की सही व्याख्या नहीं है
- C A सत्य है, पर R असत्य है
- D A असत्य है, पर R सत्य है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) A और R दोनों सत्य हैं, पर R, A की सही व्याख्या नहीं है
दोनों कथन सत्य हैं, पर तारत्व आवृत्ति पर निर्भर करता है, आयाम पर नहीं। महिलाओं और बच्चों के वाक्-तंतु छोटे होते हैं, जो अधिक आवृत्ति से कंपन करते हैं; अतः प्रबलता से संबंधित R, A की व्याख्या नहीं करता।
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Q.309
क्षुद्रांत्र की आंतरिक भित्ति पर हज़ारों अंगुली जैसे उभार होते हैं जो पचे हुए भोजन के अवशोषण के लिए तल क्षेत्र बढ़ाते हैं। इन्हें कहते हैं:
- A पादाभ
- B रंध्र
- C मूल ग्रंथिकाएँ
- D दीर्घरोम
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) दीर्घरोम
दीर्घरोम क्षुद्रांत्र के अवशोषक तल को बहुत बढ़ा देते हैं, और अवशोषित पदार्थ रक्त वाहिकाओं में चले जाते हैं। पादाभ (कूटपाद) अमीबा के 'झूठे पैर' हैं।
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Q.310
एक विज्ञान पाठ्यक्रम में बच्चे केवल तैयार निष्कर्ष पढ़ते और रटते हैं और स्वयं कभी अवलोकन, परिकल्पना या परीक्षण नहीं करते। यह NCF 2005 के किस वैधता मानदंड पर सबसे स्पष्ट रूप से विफल है?
- A ऐतिहासिक वैधता
- B विषयवस्तु वैधता
- C संज्ञानात्मक वैधता
- D प्रक्रिया वैधता
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) प्रक्रिया वैधता
प्रक्रिया वैधता की माँग है कि पाठ्यक्रम शिक्षार्थियों को उन विधियों और प्रक्रियाओं में लगाए जिनसे वैज्ञानिक ज्ञान का सृजन और सत्यापन होता है, तथा जिज्ञासा और सृजनात्मकता को पोषित करे। विषयवस्तु सही हो सकती है, पर बच्चा कभी अनुभव नहीं करता कि विज्ञान कैसे काम करता है।
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Q.311
जंतु (सूची I) का उस अंग (सूची II) से मिलान कीजिए जिससे वह मुख्य रूप से श्वास लेता है:
A. तिलचट्टा
B. केंचुआ
C. मछली
D. वयस्क मेंढक
1. क्लोम (गिल)
2. श्वास रंध्र और श्वासप्रणाल (वातक)
3. केवल नम त्वचा
4. फुफ्फुस, और त्वचा भी
- A A-3, B-2, C-1, D-4
- B A-2, B-3, C-4, D-1
- C A-1, B-3, C-2, D-4
- D A-2, B-3, C-1, D-4
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) A-2, B-3, C-1, D-4
तिलचट्टा श्वास रंध्रों से वायु लेता है जो श्वासप्रणाल (वायु नलियों) के जाल में खुलते हैं; केंचुआ अपनी नम त्वचा से श्वास लेता है; मछली जल में घुली ऑक्सीजन क्लोम द्वारा लेती है; मेंढक में फुफ्फुस होते हैं और वह अपनी नम त्वचा से भी श्वास ले सकता है।
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Q.312
चक्रवात का केंद्रीय भाग, जिसे उसकी 'आँख' कहते हैं, होता है:
- A सबसे तेज़ पवनों और सबसे भारी वर्षा वाला क्षेत्र
- B अत्यधिक उच्च वायु दाब का क्षेत्र
- C हल्की पवनों और बहुत कम या बिना बादलों वाला एक शांत क्षेत्र
- D घने गर्जन मेघों की एक ऊँची दीवार
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) हल्की पवनों और बहुत कम या बिना बादलों वाला एक शांत क्षेत्र
चक्रवात के केंद्र की आँख हल्की पवनों और साफ़ मौसम वाला एक शांत क्षेत्र होती है, जो प्रायः बादल-रहित रहती है, और यहाँ सतह पर वायु दाब पूरे तूफ़ान में सबसे कम होता है। सबसे तेज़ पवनें और भारी वर्षा आँख के चारों ओर घने बादलों की पट्टी में होती हैं।
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Q.313
अधिकांश भूकंपों का कारण होता है:
- A भारी वर्षा का मिट्टी और चट्टानों में गहराई तक रिसना
- B ऊँची पर्वत श्रेणियों के ऊपर बहने वाली तेज़ पवनें
- C महीने भर में चंद्रमा की कलाओं में परिवर्तन
- D पृथ्वी की सबसे बाहरी परत की प्लेटों की गति
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) पृथ्वी की सबसे बाहरी परत की प्लेटों की गति
पृथ्वी की सबसे बाहरी परत प्लेटों नामक टुकड़ों में बँटी है, जो धीरे-धीरे गति करती रहती हैं। जब ये एक-दूसरे से रगड़ती या टकराती हैं तो भूपर्पटी में विक्षोभ होता है और भूकंप आता है, इसलिए प्लेटों की सीमाएँ दुर्बल क्षेत्र होती हैं, जिन्हें भूकंपी या भ्रंश क्षेत्र कहते हैं।
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Q.314
टॉर्च में प्रयुक्त होने वाले शुष्क सेल का धन टर्मिनल है:
- A तली पर लगी धातु की डिस्क
- B ऊपर लगी धातु की टोपी
- C सेल के चारों ओर लिपटा कागज़ का आवरण
- D सेल के अंदर भरा काला चूर्ण
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) ऊपर लगी धातु की टोपी
शुष्क सेल के दो टर्मिनल होते हैं: ऊपर लगी धातु की टोपी धन (+) टर्मिनल है और तली पर लगी धातु की डिस्क ऋण (-) टर्मिनल।
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Q.315
केंचुआ चिकनी काँच की प्लेट की तुलना में मृदा या खुरदरे कागज़ जैसी खुरदरी सतह पर अधिक आसानी से चलता है। इसका कारण है:
- A उसकी अस्थियाँ और संधियाँ केवल खुरदरी सतह पर ठीक से मुड़ पाती हैं
- B खुरदरी सतह पर उसका शरीर कम चिपचिपा पदार्थ (श्लेष्मा) छोड़ता है
- C उसके सिर पर चूषक होते हैं जो केवल खुरदरी सतह पर चिपकते हैं
- D उसके शरीर के नीचे के छोटे शूक खुरदरी सतह को पकड़ लेते हैं
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) उसके शरीर के नीचे के छोटे शूक खुरदरी सतह को पकड़ लेते हैं
केंचुए में अस्थियाँ नहीं होतीं; वह वलयों से बने अपने शरीर की पेशियों के बारी-बारी से फैलने और सिकुड़ने से चलता है। निचले भाग पर पेशियों से जुड़े छोटे शूक भूमि पर पकड़ बनाते हैं, परंतु चिकने काँच पर उन्हें पकड़ नहीं मिलती।
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Q.316
मिट्टी पर पाठ के दौरान किसान परिवार की एक बच्ची बताती है कि उसके दादाजी मिट्टी के ढेले को हाथ में दबाकर कैसे पता लगाते हैं कि मिट्टी बुवाई के लिए पर्याप्त नम है या नहीं। शिक्षक को चाहिए कि:
- A उसे विनम्रता से बताए कि विज्ञान की कक्षा में केवल पाठ्यपुस्तक में दिया गया ज्ञान मायने रखता है
- B कहे कि किसानों के तरीके हमेशा अवैज्ञानिक होते हैं
- C इस स्थानीय ज्ञान को महत्व दे और इसे मिट्टी की नमी वाली कक्षा-गतिविधि से जोड़े
- D इसे अनदेखा करे, क्योंकि इससे पाठ का समय नष्ट होगा
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) इस स्थानीय ज्ञान को महत्व दे और इसे मिट्टी की नमी वाली कक्षा-गतिविधि से जोड़े
NCF 2005 चाहता है कि विद्यालय ज्ञान को विद्यालय के बाहर के जीवन से जोड़ें और बच्चों द्वारा घर और समुदाय से लाए गए ज्ञान को संसाधन मानें। ऐसी स्थानीय प्रथाओं पर चर्चा और उनका परीक्षण विज्ञान को बच्चे के अनुभव से जोड़ता है।
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Q.317
वैज्ञानिक दृष्टिकोण, मानववाद तथा ज्ञानार्जन और सुधार की भावना का विकास करना संविधान के अनुच्छेद 51A के किस खंड के अंतर्गत प्रत्येक भारतीय नागरिक का मूल कर्तव्य है?
- A अनुच्छेद 51A(a)
- B अनुच्छेद 51A(g)
- C अनुच्छेद 51A(h)
- D अनुच्छेद 51A(k)
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) अनुच्छेद 51A(h)
अनुच्छेद 51A(h) नागरिकों से वैज्ञानिक दृष्टिकोण, मानववाद और ज्ञानार्जन तथा सुधार की भावना विकसित करने की अपेक्षा करता है। 51A(g) प्राकृतिक पर्यावरण से और 51A(k) छह से चौदह वर्ष के बच्चों को शिक्षा दिलाने के माता-पिता के कर्तव्य से संबंधित है।
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Q.318
एक शिक्षक अपनी नोटबुक में लिखता है: '14 अगस्त: समूह गतिविधि के दौरान रवि ने गिरा हुआ पानी देखा और बिना कहे उसे साफ़ कर दिया।' महत्वपूर्ण व्यवहार पर ऐसी संक्षिप्त, दिनांकित, तथ्यात्मक टिप्पणियाँ कहलाती हैं:
- A निर्धारण मापनी (Rating scales)
- B उपाख्यानात्मक अभिलेख (Anecdotal records)
- C प्रश्न-बैंक
- D मानकीकृत उपलब्धि परीक्षण
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) उपाख्यानात्मक अभिलेख (Anecdotal records)
उपाख्यानात्मक अभिलेख शिक्षार्थी के व्यवहार की महत्वपूर्ण घटनाओं के संक्षिप्त, वस्तुनिष्ठ, दिनांकित विवरण होते हैं। समय के साथ ये ज़िम्मेदारी और सहयोग जैसे भावात्मक गुणों के आकलन में मदद करते हैं, जिन्हें लिखित परीक्षाएँ नहीं पकड़ पातीं।
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Q.319
एक विशेष सीटी लगभग 25,000 Hz आवृत्ति की ध्वनि उत्पन्न करती है। इस ध्वनि के बारे में कौन-सा कथन सही है?
- A मनुष्य और कुत्ता दोनों इसे सुन सकते हैं
- B मनुष्य इसे नहीं सुन सकता, पर कुत्ता सुन सकता है
- C मनुष्य इसे सुन सकता है, पर कुत्ता नहीं
- D न मनुष्य इसे सुन सकता है, न कुत्ता
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) मनुष्य इसे नहीं सुन सकता, पर कुत्ता सुन सकता है
मानव कान लगभग 20 Hz से 20,000 Hz तक की ध्वनियाँ सुन सकता है, इसलिए 25,000 Hz हमारे लिए अश्रव्य है। कुछ जंतु, जैसे कुत्ते, 20,000 Hz से अधिक आवृत्ति की ध्वनियाँ भी सुन सकते हैं।
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Q.320
कुछ पौधों की पत्तियाँ लाल, बैंगनी या भूरी होती हैं, फिर भी वे प्रकाश संश्लेषण द्वारा अपना भोजन स्वयं बनाते हैं। ऐसा इसलिए संभव है क्योंकि:
- A वे जड़ों द्वारा मिट्टी से बना-बनाया भोजन लेते हैं
- B लाल वर्णक क्लोरोफिल के बिना प्रकाश संश्लेषण कर लेते हैं
- C वे अपना सारा भोजन रात में बनाते हैं, जब प्रकाश की आवश्यकता नहीं होती
- D उनकी पत्तियों में भी क्लोरोफिल होता है, जो अन्य वर्णकों से ढका रहता है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) उनकी पत्तियों में भी क्लोरोफिल होता है, जो अन्य वर्णकों से ढका रहता है
अन्य रंगों की पत्तियों में भी क्लोरोफिल होता है; लाल, भूरे और अन्य वर्णकों की अधिक मात्रा उसके हरे रंग को ढक लेती है। सूर्य के प्रकाश की ऊर्जा को ग्रहण करने के लिए क्लोरोफिल आवश्यक है, इसलिए उसके बिना प्रकाश संश्लेषण नहीं हो सकता।
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Q.321
अभिकथन (A): किसी विद्यार्थी द्वारा बनाए गए संकल्पना मानचित्र का उपयोग यह आकलन करने में किया जा सकता है कि वह किसी प्रकरण के विचारों के बीच संबंधों को कितनी अच्छी तरह समझता है।
कारण (R): संकल्पना मानचित्र में संकल्पनाएँ ऐसे नामांकित संबंध-सूत्रों से जुड़ी होती हैं जो बताते हैं कि वे कैसे संबंधित हैं।
सही विकल्प चुनिए।
- A A और R दोनों सही हैं, और R, A की सही व्याख्या है
- B A और R दोनों सही हैं, पर R, A की सही व्याख्या नहीं है
- C A सही है, पर R गलत है
- D A गलत है, पर R सही है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) A और R दोनों सही हैं, और R, A की सही व्याख्या है
दोनों सही हैं और R, A की व्याख्या करता है: चूँकि हर जोड़ को एक संबंध बताना होता है, मानचित्र दिखाता है कि विद्यार्थी ने कौन-से संबंध समझे, कौन-से छोड़ दिए या गलत समझे। इसीलिए संकल्पना मानचित्र रचनात्मक और नैदानिक आकलन के लिए उपयोगी हैं।
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Q.322
विषाणुओं के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
- A वे जीवाणुओं और कवकों से बड़े होते हैं
- B वे सूर्य के प्रकाश की सहायता से अपना भोजन स्वयं बनाते हैं
- C वे फफूँद की तरह ब्रेड और अचार पर उगते हैं
- D वे केवल परपोषी जीव की कोशिकाओं के अंदर ही जनन करते हैं
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) वे केवल परपोषी जीव की कोशिकाओं के अंदर ही जनन करते हैं
विषाणु सूक्ष्म होते हैं और केवल परपोषी जीव की कोशिकाओं के अंदर ही जनन करते हैं, जो कोई जीवाणु, पौधा या जंतु हो सकता है। वे भोजन नहीं बना सकते और फफूँद की तरह ब्रेड पर नहीं उगते।
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Q.323
विज्ञान शिक्षण का निम्नलिखित में से कौन-सा उद्देश्य भावात्मक क्षेत्र से संबंधित है?
- A विद्यार्थी फूल के पुंकेसर और स्त्रीकेसर देखने के लिए हस्त लेंस को सही ढंग से और स्थिर रखकर फ़ोकस करता है
- B विद्यार्थी फूल का साफ़-सुथरा, नामांकित चित्र बनाता है
- C विद्यार्थी अपेक्षा से भिन्न होने पर भी अवलोकनों को ईमानदारी से दर्ज करता है
- D विद्यार्थी फूल के भागों के नाम बताता है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) विद्यार्थी अपेक्षा से भिन्न होने पर भी अवलोकनों को ईमानदारी से दर्ज करता है
भावात्मक क्षेत्र अभिवृत्तियों, मूल्यों और रुचियों से संबंधित है, जैसे अवलोकनों की रिपोर्ट में ईमानदारी। लेंस को फ़ोकस करना और चित्र बनाना क्रियात्मक कौशल हैं, तथा भागों के नाम बताना संज्ञानात्मक स्मरण है।
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Q.324
एक नैदानिक परीक्षण दिखाता है कि कई विद्यार्थी सोचते हैं कि पानी का वाष्पन केवल उबलने पर होता है। उपचारात्मक शिक्षण के लिए शिक्षक को:
- A वाष्पन पर वही व्याख्यान पहले से अधिक धीरे और ज़ोर से दोहराना चाहिए
- B उन्हें कमरे के तापमान पर गीले कपड़े सूखते हुए दिखाने चाहिए और देखी गई बात पर चर्चा करनी चाहिए
- C उनसे वाष्पन की परिभाषा बीस बार लिखवानी चाहिए
- D उन्हें कमज़ोर विद्यार्थी मानकर बाकी कक्षा से अलग बैठाना चाहिए और उन पर नज़र रखनी चाहिए
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) उन्हें कमरे के तापमान पर गीले कपड़े सूखते हुए दिखाने चाहिए और देखी गई बात पर चर्चा करनी चाहिए
उपचारात्मक शिक्षण निदान से पता चली विशिष्ट कठिनाई पर, प्रायः किसी भिन्न और अधिक मूर्त तरीके से, काम करता है। बिना गर्म किए पानी को गायब होते देखना इस विचार को सीधी चुनौती देता है कि वाष्पन के लिए उबलना ज़रूरी है।
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Q.325
'दो विद्यार्थी लोहे की कील में जंग लगने की अलग-अलग व्याख्याएँ देते हैं। तालिका के अवलोकनों का उपयोग करके निर्णय कीजिए कि कौन-सी व्याख्या बेहतर समर्थित है और कारण दीजिए।' यह प्रश्न मुख्यतः संशोधित ब्लूम वर्गीकरण के किस स्तर का आकलन करता है?
- A मूल्यांकन (Evaluate)
- B स्मरण (Remember)
- C अनुप्रयोग (Apply)
- D समझ (Understand)
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) मूल्यांकन (Evaluate)
मूल्यांकन (Evaluate) में मानदंडों और प्रमाणों के आधार पर निर्णय लेना शामिल है, जैसे यह तय करना कि आँकड़े किस व्याख्या का समर्थन करते हैं। जंग लगने की शर्तें याद करना स्मरण (Remember) होगा, और अपने शब्दों में जंग लगना समझाना समझ (Understand)।
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Q.326
अभिकथन (A): खाद्य पदार्थों के डिब्बों पर ज़िंक की नहीं, बल्कि टिन की परत चढ़ाई जाती है।
कारण (R): ज़िंक, टिन से अधिक अभिक्रियाशील है।
सही विकल्प चुनिए।
- A A और R दोनों सही हैं, और R, A की सही व्याख्या है
- B A और R दोनों सही हैं, पर R, A की सही व्याख्या नहीं है
- C A सही है, पर R गलत है
- D A गलत है, पर R सही है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) A और R दोनों सही हैं, और R, A की सही व्याख्या है
अधिक अभिक्रियाशील होने के कारण ज़िंक भोजन के पदार्थों से अभिक्रिया कर सकता है, जबकि कम अभिक्रियाशील टिन अधिक सुरक्षित है। दोनों कथन सही हैं और R, A की सही व्याख्या है।
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Q.327
एक ही प्रकार के दो गमले वाले पौधों में से एक को तीन दिन अंधेरे में और दूसरे को सूर्य के प्रकाश में रखा जाता है। दोनों की एक-एक पत्ती का आयोडीन विलयन से परीक्षण करने पर केवल सूर्य के प्रकाश वाले पौधे की पत्ती नीली-काली होती है। इससे पता चलता है कि:
- A मंड जड़ों में बनकर पत्तियों तक भेजा जाता है
- B आयोडीन केवल अंधेरे में रखी पत्तियों से अभिक्रिया करता है
- C पत्ती में मंड बनने के लिए सूर्य का प्रकाश आवश्यक है
- D पत्ती द्वारा आयोडीन के अवशोषण के लिए क्लोरोफिल आवश्यक है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) पत्ती में मंड बनने के लिए सूर्य का प्रकाश आवश्यक है
आयोडीन के साथ नीला-काला रंग मंड की उपस्थिति दर्शाता है, जो प्रकाश संश्लेषण में बने कार्बोहाइड्रेट से बनता है। केवल प्रकाश पाने वाले पौधे ने मंड बनाया, जिससे सिद्ध होता है कि प्रकाश संश्लेषण के लिए सूर्य का प्रकाश आवश्यक है।
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Q.328
हमारा शरीर सूर्य के प्रकाश की उपस्थिति में स्वयं कौन-सा विटामिन बना सकता है?
- A विटामिन D
- B विटामिन C
- C विटामिन A
- D विटामिन B1
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) विटामिन D
सूर्य के प्रकाश की उपस्थिति में शरीर विटामिन D बनाता है, जो अस्थियों और दाँतों को स्वस्थ रखने में सहायक है। दिए गए अन्य विटामिन हमें भोजन से ही प्राप्त करने होते हैं।
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Q.329
शिक्षक आकलन करना चाहता है कि प्रायोगिक कार्य के दौरान हर विद्यार्थी कमानीदार तुला का उपयोग कितनी अच्छी तरह करता है। सबसे उपयुक्त तरीका है:
- A भार की परिभाषा और उसके मात्रक पर मौखिक प्रश्नोत्तरी करना
- B आवश्यक चरणों की जाँच सूची की मदद से हर विद्यार्थी को पाठ्यांक लेते हुए देखना
- C विद्यार्थियों से पाठ्यपुस्तक से उसके उपयोग की विधि नकल करवाना
- D कमानीदार तुला के भागों और कार्य-प्रणाली पर लिखित बहुविकल्पीय परीक्षा लेना
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) आवश्यक चरणों की जाँच सूची की मदद से हर विद्यार्थी को पाठ्यांक लेते हुए देखना
प्रायोगिक (क्रियात्मक) कौशलों का आकलन सबसे अच्छी तरह तय मानदंडों पर वास्तविक प्रदर्शन को देखकर होता है, जैसे जाँच सूची या निर्धारण मापनी से। उपकरण के बारे में लिखित या मौखिक प्रश्न ज्ञान को परखते हैं, स्वयं कौशल को नहीं।
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Q.330
निम्नलिखित में से कौन-सा वैज्ञानिक अभिवृत्ति का घटक नहीं है?
- A खुलापन (open-mindedness)
- B जिज्ञासा
- C पर्याप्त प्रमाण मिलने तक निर्णय का स्थगन
- D बिना प्रमाण के प्राधिकार के आधार पर कथनों को स्वीकार करना
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) बिना प्रमाण के प्राधिकार के आधार पर कथनों को स्वीकार करना
वैज्ञानिक अभिवृत्ति में जिज्ञासा, खुलापन, वस्तुनिष्ठता, निर्णय का स्थगन और प्रमाण के प्रति सम्मान शामिल हैं। केवल कहने वाले के प्राधिकार के कारण दावों को मान लेना वैज्ञानिक अभिवृत्ति के विपरीत है।
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Q.331
वाष्पीकरण सीखने के बाद विद्यार्थियों से पूछा जाता है कि हवा वाले दिन कपड़े जल्दी क्यों सूखते हैं और पसीना आने पर ठंडक क्यों लगती है। 5E मॉडल में यह गतिविधि किस चरण की है?
- A Engage
- B Explore
- C Explain
- D Elaborate
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) Elaborate
Elaborate चरण में विद्यार्थी नई सीखी संकल्पना को नई परिस्थितियों में लागू और विस्तारित करते हैं, जिससे समझ और स्थानांतरण गहरा होता है। Explore संकल्पना के औपचारिक होने से पहले का प्रारंभिक हस्तगत अन्वेषण है।
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Q.332
प्रकाश संश्लेषण के लिए वायु की कार्बन डाइऑक्साइड पत्ती की सतह पर उपस्थित सूक्ष्म छिद्रों से पत्ती में प्रवेश करती है। इन छिद्रों को कहते हैं:
- A द्वार कोशिकाएँ
- B रंध्र
- C शिराएँ
- D मूल रोम
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) रंध्र
रंध्र पत्तियों की सतह पर उपस्थित सूक्ष्म छिद्र हैं जिनसे गैसों का आदान-प्रदान होता है। द्वार कोशिकाएँ प्रत्येक छिद्र को घेरती हैं और उसके खुलने-बंद होने को नियंत्रित करती हैं; वे स्वयं छिद्र नहीं हैं।
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Q.333
रुक्षांश (आहारी रेशे) के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. रुक्षांश शरीर को बहुत अधिक ऊर्जा देता है।
2. रुक्षांश शरीर से अपचित भोजन को बाहर निकालने में सहायता करता है।
ऊपर दिए गए कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?
- A केवल 1
- B केवल 2
- C 1 और 2 दोनों
- D न तो 1 और न ही 2
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) केवल 2
रुक्षांश से शरीर को बहुत कम या कोई ऊर्जा नहीं मिलती और NCERT के अनुसार यह कोई पोषक तत्व नहीं देता, पर यह भोजन की मात्रा बढ़ाता है और शरीर से अपचित भोजन को बाहर निकालने में सहायता करता है। साबुत अनाज, दालें, ताज़े फल और सब्ज़ियाँ इसके मुख्य स्रोत हैं।
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Q.334
रवि के पैमाने के एक सिरे पर शून्य का चिह्न टूट गया है। वह फिर भी इससे पेंसिल की लंबाई सही-सही कैसे माप सकता है?
- A टूटे किनारे से शुरू करे और दूसरे सिरे के पाठ्यांक को ही लंबाई मान ले
- B अनुमान लगाए कि शून्य चिह्न कहाँ था और अंतिम पाठ्यांक में 1 cm जोड़ दे
- C किसी अन्य पूरे चिह्न, जैसे 1.0 cm, से मापना शुरू करे और अंतिम पाठ्यांक में से उसे घटाए
- D टूटे किनारे से दो बार मापे और दोनों पाठ्यांकों का औसत ले ले
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) किसी अन्य पूरे चिह्न, जैसे 1.0 cm, से मापना शुरू करे और अंतिम पाठ्यांक में से उसे घटाए
यदि शून्य चिह्न स्पष्ट न हो तो किसी अन्य पूरे चिह्न को आरंभ बिंदु बनाया जा सकता है; लंबाई दोनों पाठ्यांकों का अंतर होती है। टूटे किनारे से पढ़ने का अर्थ उसे शून्य मान लेना है, जिससे गलत मान मिलता है।
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Q.335
NCF 2005 के अनुसार विज्ञान पाठ्यक्रम को वैज्ञानिक विचारों को उनके विकास के संदर्भ में रखना चाहिए ताकि विद्यार्थी विज्ञान को एक मानवीय, सामाजिक उद्यम के रूप में देखें। यह मानदंड है:
- A संज्ञानात्मक वैधता
- B पर्यावरणीय वैधता
- C प्रक्रिया वैधता
- D ऐतिहासिक वैधता
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) ऐतिहासिक वैधता
ऐतिहासिक वैधता का अर्थ है विज्ञान को उसके ऐतिहासिक और विकासात्मक संदर्भ में पढ़ाना, यह दिखाते हुए कि संकल्पनाएँ कैसे विकसित हुईं। पर्यावरणीय वैधता विज्ञान को स्थानीय और वैश्विक पर्यावरण से जोड़ती है और प्रक्रिया वैधता विज्ञान की विधियों से जुड़ाव से संबंधित है।
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Q.336
कौन-सी दो गैसें मिलकर हमारे चारों ओर की वायु का लगभग 99 प्रतिशत भाग बनाती हैं?
- A नाइट्रोजन और ऑक्सीजन
- B ऑक्सीजन और कार्बन डाइऑक्साइड
- C नाइट्रोजन और कार्बन डाइऑक्साइड
- D ऑक्सीजन और जलवाष्प
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) नाइट्रोजन और ऑक्सीजन
नाइट्रोजन (लगभग 78 प्रतिशत) और ऑक्सीजन (लगभग 21 प्रतिशत) मिलकर वायु का लगभग 99 प्रतिशत भाग बनाती हैं। कार्बन डाइऑक्साइड, जलवाष्प, आर्गन और अन्य गैसें केवल थोड़ा भाग बनाती हैं।
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Q.337
विज्ञान में बच्चों की वैकल्पिक अवधारणाओं के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. ये प्रायः रोज़मर्रा के अनुभव से उत्पन्न होती हैं और बच्चे के दृष्टिकोण से तर्कसंगत लगती हैं।
2. ये प्रायः कक्षा के केवल एक-दो बच्चों में पाई जाती हैं।
कौन-सा/से कथन सही है/हैं?
- A केवल 1
- B केवल 2
- C 1 और 2 दोनों
- D न तो 1 और न ही 2
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) केवल 1
वैकल्पिक अवधारणाएँ रोज़मर्रा के अनुभव और भाषा से बनती हैं और बच्चे को तर्कसंगत लगती हैं, इसलिए उन्हें गंभीरता से लेना चाहिए। शोध दिखाते हैं कि एक जैसी अवधारणाएँ अनेक शिक्षार्थियों में, अलग-अलग देशों में भी, आम तौर पर पाई जाती हैं, इसलिए कथन 2 गलत है।
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Q.338
कक्षा 7 के विद्यार्थी पानी की ट्रे में रखे उल्टे काँच के जार के नीचे जलती मोमबत्ती देखते हैं। निम्नलिखित में से कौन-सा छात्र-कथन अवलोकन नहीं बल्कि अनुमान है?
- A लौ इसलिए बुझ गई क्योंकि जार के अंदर की ऑक्सीजन समाप्त हो गई
- B लौ छोटी से छोटी होती गई
- C जार के अंदर जल-स्तर ऊपर चढ़ गया
- D कुछ समय बाद लौ बुझ गई
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) लौ इसलिए बुझ गई क्योंकि जार के अंदर की ऑक्सीजन समाप्त हो गई
अवलोकन वह है जो इंद्रियाँ सीधे दर्ज करती हैं (लौ का छोटा होना, बुझना, पानी का चढ़ना)। अनुमान उन अवलोकनों से निकाली गई व्याख्या है, जैसे लौ के बुझने का कारण ऑक्सीजन का समाप्त होना बताना।
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Q.339
कॉपर सल्फेट विलयन और ताँबे की प्लेट का उपयोग करके लोहे की चाबी पर ताँबे का विद्युत लेपन करने के लिए चाबी को जोड़ना चाहिए:
- A बैटरी के धन टर्मिनल से
- B बिना बैटरी के, सीधे ताँबे की प्लेट से
- C बैटरी के ऋण टर्मिनल से
- D ताँबे की प्लेट के साथ, धन टर्मिनल से
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) बैटरी के ऋण टर्मिनल से
जिस वस्तु पर लेपन करना है उसे ऋण टर्मिनल से जोड़ा जाता है, और विलयन से ताँबा उस पर जमा होता है। ताँबे की प्लेट धन टर्मिनल से जोड़ी जाती है और उसका ताँबा विलयन में घुलता जाता है।
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Q.340
विद्यार्थियों का एक समूह सेम के पौधों की वृद्धि पर धूप की मात्रा के प्रभाव का परीक्षण करना चाहता है। इस प्रयोग में स्वतंत्र चर है:
- A पौधों की ऊँचाई
- B धूप की मात्रा
- C दिए गए पानी की मात्रा
- D प्रयुक्त मिट्टी का प्रकार
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) धूप की मात्रा
स्वतंत्र चर वह है जिसे प्रयोगकर्ता जानबूझकर बदलता है (धूप)। पौधों की ऊँचाई आश्रित चर है जिसे मापा जाता है, जबकि पानी और मिट्टी को नियंत्रित चर के रूप में समान रखना होता है।
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Q.341
कागज़ के कप में भरे जल को मोमबत्ती की ज्वाला पर गरम किया जा सकता है और कप आग नहीं पकड़ता। इसका कारण है:
- A कागज़ काँच और पत्थर की तरह एक अदहनशील पदार्थ है
- B ऊष्मा जल में चली जाती है, जिससे कागज़ अपने ज्वलन ताप तक नहीं पहुँचता
- C जल ऑक्सीजन गैस छोड़ता है, जो कागज़ को जलने से रोकती है
- D मोमबत्ती की ज्वाला किसी भी कागज़ को जलाने लायक गरम नहीं होती
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) ऊष्मा जल में चली जाती है, जिससे कागज़ अपने ज्वलन ताप तक नहीं पहुँचता
कप को दी गई ऊष्मा जल में स्थानांतरित हो जाती है, इसलिए कागज़ अपने ज्वलन ताप, अर्थात उस न्यूनतम ताप जिस पर वह आग पकड़ता है, तक नहीं पहुँचता। खाली कागज़ का कप तुरंत जल जाएगा।
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Q.342
किस ग्रह को प्रायः 'प्रभात तारा' (भोर का तारा) या 'सांध्य तारा' कहा जाता है, यद्यपि वह तारा नहीं है?
- A मंगल
- B शुक्र
- C बृहस्पति
- D बुध
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) शुक्र
शुक्र रात्रि आकाश का सबसे चमकीला ग्रह है और सूर्योदय से पहले पूर्वी आकाश में या सूर्यास्त के बाद पश्चिमी आकाश में दिखाई देता है। यह सूर्य के परावर्तित प्रकाश से चमकता है, इसलिए तारा नहीं है।
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Q.343
एक विद्यार्थी समझाता है, 'बल्ब धारा को खर्च कर देता है, इसलिए बैटरी से जितनी धारा निकलती है उससे कम वापस लौटती है।' यह विचार है:
- A सभी परिपथों के लिए सही
- B एक भ्रांति; श्रेणी परिपथ में हर बिंदु पर धारा समान रहती है और बल्ब में ऊर्जा का स्थानांतरण होता है
- C केवल दिष्ट धारा (DC) के लिए सही
- D केवल तब सही जब दो बल्ब श्रेणी में जुड़े हों
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) एक भ्रांति; श्रेणी परिपथ में हर बिंदु पर धारा समान रहती है और बल्ब में ऊर्जा का स्थानांतरण होता है
श्रेणी परिपथ में धारा (आवेश का प्रवाह) संरक्षित रहती है; बल्ब में जितनी धारा प्रवेश करती है उतनी ही बाहर निकलती है। बल्ब विद्युत ऊर्जा को ऊष्मा और प्रकाश में बदलता है, धारा को नहीं।
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Q.344
जंतुओं में गति के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
- A पक्षियों की अस्थियाँ खोखली और हल्की होती हैं, जो उड़ने के लिए उपयुक्त हैं
- B घोंघा एक मोटे पेशीय पाद की सहायता से चलता है
- C साँप में मेरुदंड नहीं होता और वह शूकों की सहायता से चलता है
- D तिलचट्टा तीन जोड़ी टाँगों से चलता है और उसमें दो जोड़ी पंख होते हैं
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) साँप में मेरुदंड नहीं होता और वह शूकों की सहायता से चलता है
साँप में लंबा मेरुदंड और अनेक पतली पेशियाँ होती हैं जो मेरुदंड, पसलियों और त्वचा को जोड़ती हैं; वह लूप बनाते हुए आगे बढ़ता है। शूक केंचुए की सहायता करते हैं, साँप की नहीं; शेष तीनों कथन सही हैं।
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Q.345
धमनियों की भित्तियाँ मोटी और प्रत्यास्थ क्यों होती हैं?
- A वे कार्बन डाइऑक्साइड-समृद्ध रक्त ले जाती हैं
- B उनकी भित्तियों से गैसों का विनिमय होता है
- C उनमें रक्त तीव्र गति से और उच्च दाब पर बहता है
- D उनमें वाल्व होते हैं जो रक्त को केवल एक ही दिशा में बहने देते हैं
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) उनमें रक्त तीव्र गति से और उच्च दाब पर बहता है
हृदय द्वारा पंप किया गया रक्त धमनियों में तीव्र गति से और उच्च दाब पर बहता है, इसलिए उनकी भित्तियाँ मोटी और प्रत्यास्थ होती हैं। पदार्थों का विनिमय केशिकाओं की पतली भित्तियों से होता है, और वाल्व शिराओं में पाए जाते हैं।
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Q.346
समूह प्रायोगिक कार्य के दौरान शिक्षक देखता है कि हर समूह में लड़के उपकरण चलाते हैं और लड़कियाँ केवल रिकॉर्ड लिखती हैं। शिक्षक को चाहिए कि:
- A भूमिकाएँ बदलता रहे ताकि हर बच्चा, लड़की हो या लड़का, उपकरण चलाए और अवलोकन दर्ज करे
- B जारी रहने दे, क्योंकि समूहों ने स्वयं काम बाँटा है
- C लड़कियों को प्रायोगिक कार्य की जगह सैद्धांतिक प्रश्न दे
- D लड़कियों और लड़कों के अलग-अलग समूह बना दे
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) भूमिकाएँ बदलता रहे ताकि हर बच्चा, लड़की हो या लड़का, उपकरण चलाए और अवलोकन दर्ज करे
जब लड़कियों को हस्तगत कार्य से दूर रखा जाता है तो विज्ञान में लैंगिक रूढ़ियाँ मज़बूत होती हैं। भूमिकाएँ बदलने से क्रियात्मक और प्रक्रिया-कौशल विकसित करने का समान अवसर मिलता है और रूढ़ि को चुनौती मिलती है।
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Q.347
निम्नलिखित में से कौन-सा बड़े पैमाने पर वनोन्मूलन का परिणाम नहीं है?
- A भौम जल के स्तर में वृद्धि
- B मृदा अपरदन में वृद्धि
- C बाढ़ और सूखे का बार-बार आना
- D वायुमंडल में कार्बन डाइऑक्साइड की वृद्धि
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) भौम जल के स्तर में वृद्धि
वनोन्मूलन से भौम जल का स्तर नीचे चला जाता है, क्योंकि वृक्षों और वन-भूमि के अभाव में कम वर्षा जल भूमि में रिसता है। इससे मृदा अपरदन, बाढ़, सूखा और वायु में कार्बन डाइऑक्साइड भी बढ़ती है तथा मरुस्थलीकरण हो सकता है।
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Q.348
निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. वैज्ञानिक अब ठीक-ठीक बता सकते हैं कि भूकंप कब और कहाँ आएगा।
2. समुद्र तल के नीचे आया प्रबल भूकंप सुनामी उत्पन्न कर सकता है।
ऊपर दिए गए कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?
- A केवल 1
- B केवल 2
- C 1 और 2 दोनों
- D न तो 1, न ही 2
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) केवल 2
कथन 1 गलत है: अभी तक कोई यह पूर्वानुमान नहीं लगा सकता कि भूकंप कब और कहाँ आएगा, इसीलिए सावधानियाँ महत्वपूर्ण हैं। कथन 2 सही है: समुद्र के नीचे आया प्रबल भूकंप सुनामी की विशाल समुद्री लहरें उत्पन्न कर सकता है।
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Q.349
पौधे और उसके बीजों के प्रकीर्णन के सामान्य साधन का कौन-सा युग्म सही सुमेलित नहीं है?
- A नारियल – जल
- B ज़ैंथियम – पवन
- C सहजन – पवन
- D अरंड – फल का फटना
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) ज़ैंथियम – पवन
ज़ैंथियम के फलों पर काँटे और हुक होते हैं जो जंतुओं के बालों में चिपक जाते हैं, इसलिए उसके बीजों का प्रकीर्णन जंतुओं द्वारा होता है। नारियल जल पर तैरता है, सहजन के बीज पंखयुक्त होते हैं और पवन से फैलते हैं, तथा अरंड के फल फटकर बीज बिखेरते हैं।
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Q.350
भेड़ के बालों (ऊन) को ऊनी धागे में संसाधित करने के चरणों का सही क्रम कौन-सा है?
- A अभिमार्जन, ऊन की कटाई, रंगाई, छँटाई
- B छँटाई, ऊन की कटाई, अभिमार्जन, रंगाई
- C ऊन की कटाई, अभिमार्जन, छँटाई, रंगाई
- D ऊन की कटाई, छँटाई, रंगाई, अभिमार्जन
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) ऊन की कटाई, अभिमार्जन, छँटाई, रंगाई
पहले भेड़ के शरीर से बाल उतारे जाते हैं (ऊन की कटाई), फिर चिकनाई, धूल और गर्द हटाने के लिए उन्हें धोया जाता है (अभिमार्जन), फिर गठन के अनुसार छँटाई होती है और छोटे रोएँदार रेशे (बर) हटाकर रेशों की रंगाई की जाती है। अंत में रेशों को सीधा करके, सुलझाकर धागे के रूप में लपेटा जाता है।
ये प्रश्न कैसे बने
एक AI सहायक (Claude) ने स्थिर, सुस्थापित तथ्यों के अपने सामान्य ज्ञान से अंग्रेज़ी में लिखा और हिंदी में अनुवाद किया (कोई लाइव खोज नहीं) - किसी विषय-विशेषज्ञ या हिंदी मातृभाषी ने इसकी समीक्षा नहीं की है; किसी तथ्य पर भरोसा करने से पहले आधिकारिक स्रोत से मिला लें।