Pariksha Saathiशिक्षाशास्त्र
CTET विज्ञान प्रश्न उत्तर हिंदी में, पेपर 2
CTET पेपर II (गणित और विज्ञान) की तैयारी के लिए विज्ञान और उसका शिक्षणशास्त्र (पेपर II) पर उत्तर सहित 353 अभ्यास प्रश्न; ज़्यादातर के साथ व्याख्या या पूरा हल भी है। उत्तर खोलने से पहले हर प्रश्न खुद हल करें।
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Q.151
कक्षा 7 का एक विद्यार्थी कहता है, 'पौधे अपनी जड़ों से मिट्टी से भोजन लेते हैं।' विज्ञान शिक्षक की दृष्टि से यह है:
- A पूर्णतः सही
- B आंशिक रूप से सही, क्योंकि जड़ें मिट्टी से बना-बनाया भोजन सोखती हैं
- C केवल फसली पौधों के लिए सही
- D एक भ्रांति; पौधे प्रकाश संश्लेषण से अपना भोजन स्वयं बनाते हैं, जबकि मिट्टी जल और खनिज देती है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) एक भ्रांति; पौधे प्रकाश संश्लेषण से अपना भोजन स्वयं बनाते हैं, जबकि मिट्टी जल और खनिज देती है
पौधे स्वपोषी हैं जो प्रकाश की सहायता से कार्बन डाइऑक्साइड और जल से भोजन संश्लेषित करते हैं। मिट्टी जल और खनिज पोषक देती है, भोजन नहीं, इसलिए इस धारणा को प्रकाश संश्लेषण की गतिविधियों से दूर करना चाहिए।
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Q.152
हर गतिविधि के अंत में विद्यार्थी एक डायरी में लिखते हैं कि उन्होंने क्या समझा, किस बात ने उन्हें उलझाया और आगे वे क्या करके देखेंगे। इस अभ्यास का सबसे अच्छा वर्णन है:
- A सीखने का आकलन (Assessment of learning)
- B योगात्मक आकलन
- C सीखने के रूप में आकलन (Assessment as learning)
- D मानक-संदर्भित परीक्षण
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) सीखने के रूप में आकलन (Assessment as learning)
सीखने के रूप में आकलन में विद्यार्थी अपने सीखने पर स्वयं नज़र रखते हैं और उस पर चिंतन करते हैं, जिससे स्व-नियमन विकसित होता है। सीखने का आकलन शिक्षण की एक अवधि के अंत में किया गया योगात्मक निर्णय है।
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Q.153
जैम और जेली को अधिक मात्रा में चीनी मिलाकर परिरक्षित किया जाता है। चीनी मुख्यतः इसलिए खराब होने से बचाती है क्योंकि वह:
- A अचार के सिरके की तरह भोजन को अम्लीय बना देती है
- B ऊष्मा उत्पन्न करके सभी सूक्ष्मजीवों को मार देती है
- C नमी की मात्रा घटाती है, जिससे जीवाणुओं की वृद्धि रुकती है
- D एक वायुरुद्ध परत बनाकर सारी ऑक्सीजन रोक देती है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) नमी की मात्रा घटाती है, जिससे जीवाणुओं की वृद्धि रुकती है
चीनी भोजन में नमी की मात्रा घटाती है, जिससे भोजन खराब करने वाले जीवाणुओं की वृद्धि रुकती है। अचार में सिरका और तेल अलग तरीके से, जीवाणुओं के लिए प्रतिकूल परिस्थितियाँ बनाकर, परिरक्षण करते हैं।
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Q.154
क्रिस्टलीकरण के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
- A यह भौतिक परिवर्तन है, जिसमें शुद्ध पदार्थ के बड़े क्रिस्टल बनते हैं
- B यह रासायनिक परिवर्तन है, क्योंकि इसमें नया पदार्थ बनता है
- C इससे समुद्री जल के वाष्पन से मिले नमक से कम शुद्ध नमक मिलता है
- D इसका उपयोग नमक के लिए हो सकता है, कॉपर सल्फेट के लिए नहीं
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) यह भौतिक परिवर्तन है, जिसमें शुद्ध पदार्थ के बड़े क्रिस्टल बनते हैं
क्रिस्टलीकरण में कॉपर सल्फेट जैसे शुद्ध पदार्थ के बड़े क्रिस्टल उसके विलयन से प्राप्त किए जाते हैं; कोई नया पदार्थ नहीं बनता, इसलिए यह भौतिक परिवर्तन है। केवल समुद्री जल के वाष्पन से मिला नमक शुद्ध नहीं होता और उसके क्रिस्टलों की आकृति स्पष्ट नहीं दिखती।
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Q.155
एक कक्षा-गतिविधि में एक समूह का परिणाम बाकी सभी समूहों के परिणामों से और पाठ्यपुस्तक में लिखी बात से भिन्न आता है। शिक्षक की सबसे अच्छी प्रतिक्रिया है:
- A ईमानदार अभिलेख को महत्व देना और चर्चा करना कि अंतर किस कारण से हो सकता है
- B समूह से अपना परिणाम बदलने को कहना ताकि वह पाठ्यपुस्तक में दिए परिणाम से मेल खाए
- C गलत परिणाम लाने के लिए उस समूह को कम अंक देना
- D कक्षा के निष्कर्षों का सारांश बनाते समय उस समूह का परिणाम छोड़ देना
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) ईमानदार अभिलेख को महत्व देना और चर्चा करना कि अंतर किस कारण से हो सकता है
अप्रत्याशित परिणामों सहित सभी परिणामों की ईमानदार रिपोर्ट विज्ञान का मूल मूल्य है। त्रुटियों या भिन्न परिस्थितियों जैसे संभावित कारणों पर चर्चा और दोबारा परीक्षण अंतर को सीखने में बदल देते हैं, जबकि आँकड़े 'सुधारने' का दबाव बेईमानी सिखाता है।
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Q.156
बच्चे प्रायः कहते हैं कि बादल और मोमबत्ती की लौ सजीव हैं क्योंकि वे चलते हैं, जबकि पेड़ निर्जीव है क्योंकि वह अपनी जगह से नहीं हिलता। इन विचारों पर काम करने के लिए शिक्षक को:
- A उनसे सजीव और निर्जीव वस्तुओं की एक सूची रटवानी चाहिए
- B ऐसे उदाहरणों से बचना चाहिए, क्योंकि वे केवल बच्चों को उलझाते हैं
- C उन्हें वृद्धि, श्वसन और प्रजनन जैसे कई लक्षणों की एक साथ तुलना करने में मदद करनी चाहिए
- D उन्हें बताना चाहिए कि एक स्थान से दूसरे स्थान तक चल पाना ही सजीव होने की एकमात्र कसौटी है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) उन्हें वृद्धि, श्वसन और प्रजनन जैसे कई लक्षणों की एक साथ तुलना करने में मदद करनी चाहिए
बच्चे प्रायः जीवन को गति जैसे किसी एक लक्षण से आँकते हैं। कई लक्षणों की एक साथ तुलना करने से वे समझ पाते हैं कि पेड़ सजीव क्यों है और बादल या लौ क्यों नहीं, और सजीव की वैज्ञानिक अवधारणा बना पाते हैं।
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Q.157
जीव (सूची I) का उसकी अलैंगिक जनन की विधि (सूची II) से मिलान कीजिए:
A. यीस्ट
B. स्पाइरोगाइरा
C. ब्रेड का कवक
D. आलू
1. खंडन
2. मुकुलन
3. कायिक प्रवर्धन
4. बीजाणु निर्माण
- A A-1, B-2, C-4, D-3
- B A-2, B-4, C-1, D-3
- C A-2, B-1, C-4, D-3
- D A-2, B-1, C-3, D-4
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) A-2, B-1, C-4, D-3
यीस्ट में मुकुल बनते हैं जो नई कोशिकाओं में विकसित होते हैं (मुकुलन); स्पाइरोगाइरा टुकड़ों में टूटता है और प्रत्येक टुकड़ा नया शैवाल बनता है (खंडन); ब्रेड का कवक बीजाणुओं द्वारा जनन करता है; और आलू के कंद पर स्थित कलिकाओं (आँखों) से नए पौधे उगते हैं, जो कायिक प्रवर्धन है।
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Q.158
सूची I को सूची II से सुमेलित कीजिए:
P. पृच्छा प्रशिक्षण प्रतिमान (Inquiry training model)
Q. खोज अधिगम (Discovery learning)
R. अग्रिम संगठक (Advance organiser)
S. अनुभव शंकु (Cone of experience)
1. एडगर डेल
2. डेविड ऑसुबेल
3. जेरोम ब्रूनर
4. रिचर्ड सचमैन
- A P-4, Q-2, R-3, S-1
- B P-3, Q-4, R-1, S-2
- C P-2, Q-3, R-4, S-1
- D P-4, Q-3, R-2, S-1
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) P-4, Q-3, R-2, S-1
रिचर्ड सचमैन ने पृच्छा प्रशिक्षण प्रतिमान विकसित किया, जेरोम ब्रूनर ने खोज अधिगम का समर्थन किया, डेविड ऑसुबेल ने सार्थक अधिगम के लिए अग्रिम संगठक प्रस्तुत किया, और एडगर डेल ने अधिगम-अनुभवों और सहायक सामग्री को वर्गीकृत करने के लिए अनुभव शंकु दिया।
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Q.159
आर.एच. डेव के क्रियात्मक क्षेत्र के वर्गीकरण में सबसे निचला स्तर कौन-सा है, जिसमें शिक्षार्थी किसी क्रिया को देखकर उसकी नकल करता है?
- A अनुकरण (Imitation)
- B हस्तकौशल (Manipulation)
- C परिशुद्धता (Precision)
- D स्वाभाविकीकरण (Naturalisation)
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) अनुकरण (Imitation)
डेव के स्तर हैं: अनुकरण, हस्तकौशल, परिशुद्धता, समन्वय (articulation) और स्वाभाविकीकरण। शिक्षार्थी पहले शिक्षक के उपकरण चलाने के ढंग की नकल करता है (अनुकरण) और अंत में कौशल को सहज और स्वचालित ढंग से करता है (स्वाभाविकीकरण)।
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Q.160
अभिकथन (A): पौधे दिन और रात दोनों समय श्वसन करते हैं।
कारण (R): पौधे दिन में प्रकाश संश्लेषण द्वारा ऑक्सीजन बनाते हैं, इसलिए उन्हें दिन में श्वसन की आवश्यकता नहीं होती।
- A A और R दोनों सत्य हैं, और R, A की सही व्याख्या है
- B A और R दोनों सत्य हैं, परंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- C A सत्य है, परंतु R असत्य है
- D A असत्य है, परंतु R सत्य है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) A सत्य है, परंतु R असत्य है
प्रत्येक जीवित कोशिका को हर समय ऊर्जा चाहिए, इसलिए अन्य जीवों की तरह पौधे भी दिन-रात श्वसन करते हैं। R असत्य है: प्रकाश संश्लेषण श्वसन का स्थान नहीं लेता; दिन में दोनों प्रक्रम साथ-साथ चलते हैं।
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Q.161
बुआई से पहले एक किसान गेहूँ के बीजों को पानी से भरी बाल्टी में डालकर हिलाता है। कुछ बीज सतह पर तैरने लगते हैं। ये तैरते हुए बीज:
- A क्षतिग्रस्त और खोखले हैं, इसलिए इन्हें हटा देना चाहिए
- B स्वस्थ और भारी हैं, इसलिए इन्हें पहले बोना चाहिए
- C उर्वरक से लिपटे हैं, इसलिए इन्हें रख लेना चाहिए
- D पहले से अंकुरित हैं, इसलिए इन्हें और देखभाल नहीं चाहिए
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) क्षतिग्रस्त और खोखले हैं, इसलिए इन्हें हटा देना चाहिए
क्षतिग्रस्त बीज खोखले और हल्के हो जाते हैं, इसलिए पानी पर तैरते हैं, जबकि अच्छे स्वस्थ बीज डूब जाते हैं। डूबने वाले बीजों को चुनकर बोने से अच्छी फ़सल मिलती है।
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Q.162
एक बाल्टी पानी और एक कप पानी दोनों 60 डिग्री सेल्सियस पर हैं। एक विद्यार्थी कहता है कि दोनों में समान मात्रा में ऊष्मा है। शिक्षक को इसे पहचानना चाहिए:
- A ऊष्मा और तापमान को मिलाने वाली भ्रांति; तापमान समान है पर बाल्टी में अधिक ऊष्मा ऊर्जा है
- B सही कथन, क्योंकि तापमान बराबर हैं
- C सही कथन, क्योंकि कप छोटा होने से उसमें ऊष्मा अधिक सघन है
- D ऐसा कथन जिसका निर्णय कमरे का तापमान जाने बिना नहीं हो सकता
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) ऊष्मा और तापमान को मिलाने वाली भ्रांति; तापमान समान है पर बाल्टी में अधिक ऊष्मा ऊर्जा है
तापमान कणों की औसत गतिज ऊर्जा का माप है, जबकि ऊष्मा ऊर्जा की मात्रा द्रव्यमान पर भी निर्भर करती है। बाल्टी में कहीं अधिक पानी है, इसलिए समान तापमान पर उसमें कहीं अधिक तापीय ऊर्जा है।
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Q.163
कैक्टस जैसे अनेक मरुस्थलीय पौधों में पत्तियाँ काँटों में रूपांतरित हो जाती हैं। इसका मुख्य लाभ यह है कि:
- A वाष्पोत्सर्जन द्वारा जल की हानि कम हो जाती है
- B पौधा वायु से ओस का अवशोषण कर पाता है
- C पत्तियाँ पौधे के लिए अधिक भोजन बना पाती हैं
- D परागण के लिए पौधा कीटों को आकर्षित कर पाता है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) वाष्पोत्सर्जन द्वारा जल की हानि कम हो जाती है
पत्तियाँ अनुपस्थित, बहुत छोटी या काँटों के रूप में होने से मरुस्थलीय पौधों में वाष्पोत्सर्जन द्वारा बहुत कम जल नष्ट होता है। ऐसे पौधों में प्रकाश संश्लेषण प्रायः हरे तने द्वारा होता है, जिस पर मोम की मोटी परत होती है।
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Q.164
ताजमहल जैसे स्मारकों के संगमरमर को हानि पहुँचाने वाली अम्ल वर्षा तब बनती है जब कौन-सी गैसें वायुमंडल के जलवाष्प से अभिक्रिया करती हैं?
- A ऑक्सीजन और नाइट्रोजन
- B सल्फ़र डाइऑक्साइड और नाइट्रोजन डाइऑक्साइड
- C मेथेन और कार्बन मोनोऑक्साइड
- D ओज़ोन और क्लोरोफ़्लुओरोकार्बन (CFC)
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) सल्फ़र डाइऑक्साइड और नाइट्रोजन डाइऑक्साइड
उद्योगों और वाहनों में ईंधन जलने से मुक्त सल्फ़र डाइऑक्साइड और नाइट्रोजन डाइऑक्साइड जलवाष्प से अभिक्रिया करके सल्फ़्यूरिक अम्ल और नाइट्रिक अम्ल बनाती हैं, जो अम्ल वर्षा के रूप में गिरते हैं। अम्ल वर्षा संगमरमर का संक्षारण करती है, जिसे 'संगमरमर कैंसर' कहते हैं।
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Q.165
कबाड़खानों में क्रेन लोहे के भारी टुकड़े उठाने के लिए स्थायी चुंबक के बजाय विद्युत चुंबक का उपयोग करती हैं। इसका मुख्य लाभ यह है कि विद्युत चुंबक:
- A लोहे के कबाड़ के साथ-साथ ताँबे और ऐलुमिनियम के कबाड़ को भी आकर्षित करता है
- B कोई धारा न बहने पर भी अपना चुंबकत्व स्थायी रूप से बनाए रखता है
- C अपनी कुंडली में कोई विद्युत धारा प्रवाहित किए बिना ही काम करता है
- D धारा बंद करने पर अपना चुंबकत्व खो देता है, जिससे बोझ छूट जाता है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) धारा बंद करने पर अपना चुंबकत्व खो देता है, जिससे बोझ छूट जाता है
विद्युत चुंबक केवल तभी तक चुंबक रहता है जब तक उसकी कुंडली में धारा बहती है। धारा बंद करने से लोहे का बोझ इच्छित स्थान पर छूट जाता है, जो स्थायी चुंबक से संभव नहीं।
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Q.166
अभिकथन (A): चंद्रमा एक दीप्त वस्तु है।
कारण (R): चंद्रमा इसलिए चमकता है क्योंकि वह अपने ऊपर पड़ने वाले सूर्य के प्रकाश को परावर्तित करता है।
- A A और R दोनों सत्य हैं, और R, A की सही व्याख्या है
- B A और R दोनों सत्य हैं, पर R, A की सही व्याख्या नहीं है
- C A सत्य है, पर R असत्य है
- D A असत्य है, पर R सत्य है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) A असत्य है, पर R सत्य है
A असत्य है: दीप्त वस्तु अपना स्वयं का प्रकाश देती है, जैसे सूर्य या मोमबत्ती की ज्वाला, पर चंद्रमा ऐसा नहीं करता। R सत्य है: चंद्रमा इसलिए दिखता है क्योंकि वह सूर्य का प्रकाश परावर्तित करता है, इसलिए वह एक अदीप्त वस्तु है।
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Q.167
सफ़ेद कमीज़ पर लगा हल्दी का दाग साबुन से धोने पर लाल हो जाता है। इसकी सबसे उचित व्याख्या है:
- A साबुन का विलयन अम्लीय है और हल्दी को लाल कर देता है
- B धोने में प्रयुक्त गरम पानी हल्दी का रंग बदल देता है
- C साबुन सूती कपड़े से अभिक्रिया करके लाल रंजक बनाता है
- D साबुन का विलयन क्षारकीय है और हल्दी को लाल कर देता है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) साबुन का विलयन क्षारकीय है और हल्दी को लाल कर देता है
हल्दी एक प्राकृतिक सूचक है जो क्षारकीय विलयन में लाल हो जाती है और अम्लीय या उदासीन विलयन में पीली रहती है। साबुन का विलयन क्षारकीय है, इसलिए पीला दाग लाल हो जाता है।
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Q.168
पाठ के दौरान एक विद्यार्थी ऐसा प्रश्न पूछता है जिसका उत्तर शिक्षक को नहीं पता। सबसे उचित प्रतिक्रिया है:
- A 'मुझे पक्का नहीं पता। आओ, मिलकर पता करें,' और फिर कक्षा के साथ उसकी खोज करना
- B 'यह पाठ्यक्रम में नहीं है, इसलिए तुम्हें ऐसे प्रश्न नहीं पूछने चाहिए।'
- C विद्यार्थी से छुट्टी के बाद मिलने को कहना और फिर बात भूल जाना
- D कक्षा में शिक्षक का अधिकार बनाए रखने के लिए सही-सा लगने वाला उत्तर दे देना
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) 'मुझे पक्का नहीं पता। आओ, मिलकर पता करें,' और फिर कक्षा के साथ उसकी खोज करना
अनिश्चितता स्वीकार करना और मिलकर पता करना ईमानदारी, जिज्ञासा और वैज्ञानिक अभिवृत्ति का आदर्श प्रस्तुत करता है। गढ़ा हुआ उत्तर या प्रश्न को हतोत्साहित करना विश्वास और खोज की संस्कृति, दोनों को हानि पहुँचाता है।
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Q.169
गरज-चमक वाले तूफ़ान के समय बादल में विद्युत आवेश अलग-अलग हो जाते हैं। वे कहाँ एकत्र होते हैं?
- A धन आवेश ऊपरी किनारों के पास, ऋण आवेश निचले किनारों के पास
- B ऋण आवेश ऊपरी किनारों के पास, धन आवेश निचले किनारों के पास
- C दोनों प्रकार के आवेश पूरे बादल में समान रूप से फैले रहते हैं
- D सारे आवेश एक साथ बादल से निकलकर भूमि में चले जाते हैं
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) धन आवेश ऊपरी किनारों के पास, ऋण आवेश निचले किनारों के पास
ऊपर उठती वायु धाराएँ और नीचे गिरती जल-बूँदें आवेशों को अलग कर देती हैं: धन आवेश बादल के ऊपरी किनारों और ऋण आवेश निचले किनारों के पास एकत्र होते हैं, और भूमि के पास भी धन आवेश एकत्र होते हैं। आवेश बहुत अधिक होने पर वायु उनके प्रवाह को नहीं रोक पाती और तड़ित होती है।
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Q.170
NEP 2020 के अनुसार विद्यालयों में आकलन मुख्यतः रटने की जाँच करने वाली योगात्मक परीक्षाओं से हटकर कैसा होगा?
- A मुख्यतः इस पर केंद्रित कि विद्यार्थी पाठ्यपुस्तक की सामग्री कितनी जल्दी और सही-सही याद कर पाते हैं
- B हर शैक्षणिक वर्ष के अंत में केवल एक बार होने वाला
- C नियमित, रचनात्मक और योग्यता-आधारित, जो उच्चतर कौशलों को परखे
- D कक्षा 3 से हर कक्षा में बोर्ड परीक्षाओं पर आधारित
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) नियमित, रचनात्मक और योग्यता-आधारित, जो उच्चतर कौशलों को परखे
NEP 2020 कहती है कि आकलन योगात्मक, रटंत-आधारित परीक्षण से हटकर नियमित, रचनात्मक और योग्यता-आधारित होगा, जो सीखने को बढ़ावा दे और विश्लेषण, आलोचनात्मक चिंतन और वैचारिक स्पष्टता जैसे उच्चतर कौशलों को परखे।
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Q.171
एक विद्यार्थी कहता है, 'गर्मी तब होती है जब पृथ्वी सूर्य के सबसे निकट होती है और सर्दी तब जब सबसे दूर।' यह कथन है:
- A वैज्ञानिक रूप से सही
- B केवल उत्तरी गोलार्ध के लिए सही
- C एक भ्रांति; ऋतुएँ पृथ्वी के अक्ष के उसकी कक्षा के सापेक्ष झुकाव के कारण होती हैं
- D केवल भूमध्य रेखा पर स्थित स्थानों के लिए सही
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) एक भ्रांति; ऋतुएँ पृथ्वी के अक्ष के उसकी कक्षा के सापेक्ष झुकाव के कारण होती हैं
ऋतुएँ पृथ्वी के अक्ष के 23.5 डिग्री झुकाव से होती हैं, जो वर्ष भर सूर्य के प्रकाश की सीधाई बदलता रहता है। वास्तव में पृथ्वी जनवरी के आरंभ में, उत्तरी गोलार्ध की सर्दी के दौरान, सूर्य के सबसे निकट होती है।
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Q.172
NCF 2005 की विज्ञान रूपरेखा में पाठ्यक्रम की 'नैतिक वैधता' का अर्थ है कि उसे:
- A केवल विज्ञान के व्यावहारिक और औद्योगिक पक्षों को पढ़ाना चाहिए
- B ईमानदारी, वस्तुनिष्ठता, सहयोग तथा भय और पूर्वाग्रह से मुक्ति के मूल्यों को बढ़ावा देना चाहिए
- C विज्ञान की कक्षा में सामाजिक मुद्दों की किसी भी चर्चा से बचना चाहिए
- D वैज्ञानिक व्याख्याओं की जगह नैतिक कहानियाँ रखनी चाहिए
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) ईमानदारी, वस्तुनिष्ठता, सहयोग तथा भय और पूर्वाग्रह से मुक्ति के मूल्यों को बढ़ावा देना चाहिए
नैतिक वैधता विज्ञान पाठ्यक्रम से ईमानदारी, वस्तुनिष्ठता, सहयोग, भय और पूर्वाग्रह से मुक्ति तथा जीवन और पर्यावरण के प्रति सरोकार जैसे मूल्यों को पोषित करने की अपेक्षा करती है, जिनकी माँग वैज्ञानिक कार्य करता है।
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Q.173
कक्षा 6 के कई बच्चों को विज्ञान कठिन लगता है क्योंकि तकनीकी शब्दावली ऐसी भाषा में है जो वे घर पर नहीं बोलते। शिक्षक को चाहिए कि:
- A कक्षा में केवल पाठ्यपुस्तक की भाषा के उपयोग पर ज़ोर दे
- B सभी तकनीकी शब्दों से बचे ताकि बच्चे भ्रमित न हों
- C बच्चों की घर की भाषा का साथ-साथ उपयोग करे और वैज्ञानिक शब्दों को उनके रोज़मर्रा के शब्दों और अनुभवों पर गढ़े
- D हर अध्याय से पहले रटने के लिए शब्दावली की सूची दे
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) बच्चों की घर की भाषा का साथ-साथ उपयोग करे और वैज्ञानिक शब्दों को उनके रोज़मर्रा के शब्दों और अनुभवों पर गढ़े
NCF 2005 बहुभाषी कक्षाओं की सिफ़ारिश करता है जिनमें घर की भाषा एक संसाधन है। नए वैज्ञानिक शब्दों को परिचित शब्दों और अनुभवों से जोड़ना संकल्पनात्मक समझ में मदद करता है; शब्दावली रटना नहीं।
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Q.174
वन आसपास के क्षेत्रों में बाढ़ को रोकने में किस प्रकार सहायता करते हैं?
- A वन की मृदा और पौधे वर्षा जल को सोखकर उसे धीरे-धीरे भूमि में रिसने देते हैं
- B वृक्ष वन क्षेत्र के ऊपर बादल बनने से रोक देते हैं
- C ऊँचे वृक्ष वर्षा जल को शीघ्रता से नदियों में भेज देते हैं
- D वन के जंतु वन में गिरने वाला अधिकांश वर्षा जल पी जाते हैं
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) वन की मृदा और पौधे वर्षा जल को सोखकर उसे धीरे-धीरे भूमि में रिसने देते हैं
वन वर्षा जल के प्राकृतिक अवशोषक का काम करते हैं: जड़ें, सूखी पत्तियों की परत और सरंध्र मृदा जल को रोककर भूमि में रिसने देती हैं। इससे जल का अचानक बहाव घटता है, बाढ़ रुकती है और भौमजल स्तर बनाए रखने में सहायता मिलती है।
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Q.175
'प्रकाश वर्ष' किसका मात्रक है?
- A दूरी
- B समय
- C चाल
- D चमक
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) दूरी
प्रकाश वर्ष वह दूरी है जो लगभग 3,00,000 km प्रति सेकंड की चाल से चलता प्रकाश एक वर्ष में तय करता है। नाम में 'वर्ष' होने के बावजूद इसका उपयोग तारों के बीच की विशाल दूरियाँ व्यक्त करने में होता है।
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Q.176
किस वैज्ञानिक को 1820 में यह खोज करने का श्रेय दिया जाता है कि पास रखे तार में विद्युत धारा प्रवाहित होने पर दिक्सूचक की सुई विक्षेपित हो जाती है?
- A थॉमस अल्वा एडिसन
- B बेंजामिन फ्रैंकलिन
- C हैंस क्रिश्चियन ऑर्स्टेड
- D आइज़क न्यूटन
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) हैंस क्रिश्चियन ऑर्स्टेड
1820 में हैंस क्रिश्चियन ऑर्स्टेड ने देखा कि धारावाही तार पास रखी दिक्सूचक सुई को विक्षेपित कर देता है, जिससे पता चला कि विद्युत धारा का चुंबकीय प्रभाव होता है। एडिसन विद्युत बल्ब पर अपने कार्य के लिए जाने जाते हैं।
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Q.177
सूची I के पेट्रोलियम उत्पाद का मिलान सूची II में उसके उपयोग से कीजिए।
सूची I: A. बिटुमेन B. पैराफ़िन मोम C. डीज़ल D. केरोसिन
सूची II: 1. स्टोव, लैंप और जेट विमानों का ईंधन 2. पेंट और सड़क निर्माण 3. मरहम, मोमबत्ती और वैसलीन 4. भारी मोटर वाहनों और विद्युत जनित्रों का ईंधन
- A A-2, B-3, C-4, D-1
- B A-3, B-2, C-1, D-4
- C A-2, B-4, C-3, D-1
- D A-1, B-3, C-4, D-2
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) A-2, B-3, C-4, D-1
बिटुमेन का उपयोग पेंट और सड़कों की सतह बनाने में, पैराफ़िन मोम का मरहम, मोमबत्ती और वैसलीन में, डीज़ल का भारी वाहनों और जनित्रों में तथा केरोसिन का स्टोव, लैंप और जेट विमानों में होता है। ये सभी परिष्करणी में पेट्रोलियम से पृथक किए जाते हैं।
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Q.178
निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए:
1. खाद मिट्टी को ह्यूमस प्रदान करती है और उसके गठन तथा जलधारण क्षमता में सुधार करती है।
2. उर्वरकों में नाइट्रोजन, फ़ॉस्फ़ोरस और पोटैशियम जैसे विशिष्ट पादप पोषक तत्व प्रचुर मात्रा में होते हैं।
ऊपर दिए गए कथनों में से कौन-सा/से सही है/हैं?
- A केवल 1
- B केवल 2
- C 1 और 2 दोनों
- D न तो 1 और न ही 2
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) 1 और 2 दोनों
खाद कार्बनिक होती है और ह्यूमस प्रदान करती है, जिससे मिट्टी सरंध्र बनती है और उसका गठन तथा जलधारण क्षमता सुधरती है। उर्वरक कारखानों में बने रसायन हैं जिनमें नाइट्रोजन, फ़ॉस्फ़ोरस और पोटैशियम जैसे विशिष्ट पोषक तत्व प्रचुर होते हैं; अतः दोनों कथन सही हैं।
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Q.179
बाड़े में आराम करती एक गाय ताज़ी घास न खाते हुए भी लगातार कुछ चबाती रहती है। ऐसा इसलिए है क्योंकि वह:
- A गालों के अंदर की थैलियों में भरी घास चबाती है
- B रूमेन से आंशिक रूप से पचा भोजन (जुगाल) वापस मुँह में लाकर चबाती है
- C लार द्वारा मुँह में ही सेलुलोज़ का पूरा पाचन करती है
- D घास को तोड़ने में सहायता के लिए बीच-बीच में वायु निगलती है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) रूमेन से आंशिक रूप से पचा भोजन (जुगाल) वापस मुँह में लाकर चबाती है
रोमंथी जंतु घास को जल्दी-जल्दी निगलकर रूमेन में संचित करते हैं, जहाँ वह आंशिक रूप से पचती है और जुगाल कहलाती है। बाद में जुगाल छोटे पिंडकों के रूप में मुँह में लौटता है और जंतु उसे फिर चबाता है; इसे रोमंथन (जुगाली) कहते हैं।
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Q.180
निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न 'चरों के नियंत्रण' के प्रक्रिया-कौशल का सबसे अच्छा आकलन करता है?
- A 'रिया परखती है कि क्या नमक का पानी जंग जल्दी लगाता है। उसे दोनों परखनलियों में क्या समान रखना होगा?'
- B 'स्टैंड में लगी परखनली का साफ़ चित्र बनाइए और उसके हर भाग को स्पष्ट रूप से नामांकित कीजिए।'
- C 'लोहे में जंग लगने के लिए आवश्यक दो शर्तों के नाम बताइए।'
- D 'जंग लगने की परिभाषा अपने शब्दों में दीजिए।'
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) 'रिया परखती है कि क्या नमक का पानी जंग जल्दी लगाता है। उसे दोनों परखनलियों में क्या समान रखना होगा?'
चरों के नियंत्रण का अर्थ है उन कारकों को पहचानना जिन्हें स्थिर रखना है ताकि केवल परखा जा रहा कारक बदले। रिया की परखनलियों वाला प्रश्न ठीक यही पूछता है; बाकी प्रश्न स्मरण, चित्रांकन या किसी शब्द की समझ परखते हैं।
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Q.181
'यह पता लगाने के लिए एक प्रयोग की रूपरेखा बनाइए कि तीन कपड़ों में से कौन-सा सबसे अधिक पानी सोखता है।' यह कार्य मुख्यतः संशोधित ब्लूम वर्गीकरण के किस स्तर का है?
- A Remember (स्मरण)
- B Create (सृजन)
- C Understand (समझ)
- D Apply (अनुप्रयोग)
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) Create (सृजन)
नई प्रक्रिया की रूपरेखा बनाने में विद्यार्थियों को मौलिक जाँच की योजना बनानी, सृजित और प्रस्तुत करनी होती है, जो Create स्तर है। Apply होता परिचित स्थिति में दी गई प्रक्रिया का उपयोग।
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Q.182
नीले कॉपर सल्फेट विलयन में ज़िंक का एक दाना डालने पर नीला रंग फीका पड़ जाता है और भूरा निक्षेप बन जाता है। ज़िंक सल्फेट विलयन में ताँबे की पट्टी डालने पर कोई परिवर्तन नहीं होता। इससे पता चलता है कि:
- A ताँबा, ज़िंक से अधिक अभिक्रियाशील है
- B ज़िंक और ताँबा समान रूप से अभिक्रियाशील हैं
- C ज़िंक सल्फेट, ज़िंक से अधिक अभिक्रियाशील है
- D ज़िंक, ताँबे से अधिक अभिक्रियाशील है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) ज़िंक, ताँबे से अधिक अभिक्रियाशील है
अधिक अभिक्रियाशील धातु कम अभिक्रियाशील धातु को उसके यौगिक के विलयन से विस्थापित कर सकती है, पर इसका उलटा नहीं होता। ज़िंक, कॉपर सल्फेट से ताँबे को विस्थापित करता है, अतः ज़िंक ताँबे से अधिक अभिक्रियाशील है।
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Q.183
प्रकाश पर पाठ से पहले एक शिक्षक पूछता है, 'हम मेज़ पर रखी इस किताब को कैसे देख पाते हैं?' और हर उत्तर को बिना सुधारे श्यामपट्ट पर लिखता है। इसका मुख्य उद्देश्य है:
- A विद्यार्थियों के पहले से मौजूद विचारों को सामने लाना ताकि शिक्षण वहीं से शुरू हो सके
- B पता लगाना कि कक्षा में गलत उत्तर देने के लिए कौन-से विद्यार्थी दंड के पात्र हैं
- C जाँचना कि विद्यार्थियों ने पाठ्यपुस्तक कितनी अच्छी तरह रटी है
- D वास्तविक पाठ शुरू होने से पहले का समय भरना
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) विद्यार्थियों के पहले से मौजूद विचारों को सामने लाना ताकि शिक्षण वहीं से शुरू हो सके
रचनावादी शिक्षण इस बात को सामने लाने से शुरू होता है कि शिक्षार्थी पहले से क्या सोचते हैं। वैकल्पिक अवधारणाओं सहित बच्चों के पूर्व विचार जानकर शिक्षक ऐसे अनुभवों की योजना बना सकता है जो उन पर निर्माण करें या उन्हें चुनौती दें।
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Q.184
वैज्ञानिक ज्ञान में तथ्य, संकल्पनाएँ, नियम और सिद्धांत शामिल हैं। निम्नलिखित में से कौन-सा तथ्य नहीं, बल्कि संकल्पना है?
- A चंद्रमा पृथ्वी की परिक्रमा करता है
- B घनत्व
- C ताँबा विद्युत का चालन करता है
- D समुद्र-तल पर पानी 100 °C पर उबलता है
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सही उत्तर: (B) घनत्व
संकल्पना एक अमूर्त विचार है जो अनेक अवलोकनों को समूहित करता है या उन्हें आपस में जोड़ता है, जैसे घनत्व, बल या ऊर्जा। बाकी तीनों विशिष्ट, सत्यापन-योग्य तथ्य हैं।
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Q.185
रबर के चूषक को किसी चिकनी प्लास्टिक सतह पर ज़ोर से दबाने पर वह चिपक जाता है और उसे खींचकर हटाना कठिन होता है। इसका मुख्य कारण है कि:
- A सतह पर दबाने से रबर गोंद की तरह चिपचिपा हो जाता है
- B रबर और प्लास्टिक के बीच चुंबकीय आकर्षण बल लगता है
- C उसके नीचे की वायु निकल जाती है, इसलिए बाहर का वायु दाब उसे दबाए रखता है
- D उसके नीचे फँसी वायु का दाब उसे सतह की ओर खींचता है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) उसके नीचे की वायु निकल जाती है, इसलिए बाहर का वायु दाब उसे दबाए रखता है
चूषक दबाने पर उसके और सतह के बीच की अधिकांश वायु निकल जाती है। तब बाहर से लगने वाला कहीं अधिक वायुमंडलीय दाब उसे सतह पर मज़बूती से दबा देता है।
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Q.186
एक वस्तु कंपन करते हुए 30 सेकंड में 1,500 दोलन पूरे करती है। कंपन की आवृत्ति क्या है?
- A 0.02 Hz
- B 45,000 Hz
- C 50 Hz
- D 1,530 Hz
उत्तर देखें
सही उत्तर: (C) 50 Hz
आवृत्ति प्रति सेकंड दोलनों की संख्या है: 1,500 / 30 = 50 दोलन प्रति सेकंड, अर्थात् 50 Hz। मान 0.02 सेकंड में आवर्तकाल है, जो आवृत्ति का व्युत्क्रम है।
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Q.187
किसी पौधे का तना कठोर है परंतु बहुत मोटा नहीं है, और उसकी शाखाएँ तने के आधार के पास से निकलती हैं। ऐसे पौधे को कहते हैं:
- A शाक
- B वृक्ष
- C विसर्पी लता
- D झाड़ी
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) झाड़ी
झाड़ियों का तना कठोर परंतु बहुत मोटा नहीं होता और उनकी शाखाएँ आधार के पास से निकलती हैं। शाकों का तना हरा और कोमल होता है, जबकि वृक्षों का तना ऊँचा, कठोर और मोटा होता है और शाखाएँ भूमि से काफ़ी ऊपर निकलती हैं।
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Q.188
जब किसी व्यक्ति के वृक्क संक्रमण या चोट के कारण कार्य करना बंद कर देते हैं, तब कृत्रिम वृक्क द्वारा नियमित अंतराल पर रक्त को छाना जाता है। यह प्रक्रिया कहलाती है:
- A अपोहन (डायलिसिस)
- B रक्ताधान
- C वाष्पोत्सर्जन
- D किण्वन
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सही उत्तर: (A) अपोहन (डायलिसिस)
अपोहन में रक्त को कृत्रिम वृक्क से गुज़ारा जाता है, जो उसमें से यूरिया जैसे अपशिष्ट पदार्थ निकाल देता है। रक्ताधान का अर्थ दाता का रक्त चढ़ाना है, जिससे अपशिष्ट नहीं निकलते।
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Q.189
मोमबत्ती जलने पर मोम पिघलता भी है और जलकर ऊष्मा, प्रकाश तथा गैसें भी देता है। अतः मोमबत्ती के जलने में होता है:
- A केवल भौतिक परिवर्तन, क्योंकि मोम केवल पिघलता है
- B केवल रासायनिक परिवर्तन, क्योंकि कुछ भी नहीं पिघलता
- C कोई भी परिवर्तन नहीं, क्योंकि मोम खर्च नहीं होता
- D भौतिक और रासायनिक दोनों परिवर्तन
उत्तर देखें
सही उत्तर: (D) भौतिक और रासायनिक दोनों परिवर्तन
मोम का पिघलना भौतिक परिवर्तन है, जबकि मोम की वाष्प का जलना, जिसमें कार्बन डाइऑक्साइड और जलवाष्प जैसे नए पदार्थ बनते हैं, रासायनिक परिवर्तन है। अतः दोनों प्रकार के परिवर्तन साथ-साथ होते हैं।
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Q.190
दो विद्यार्थी एक ही मेज़ की लंबाई अपनी बालिश्त से मापते हैं। एक को 9 बालिश्त मिलती हैं और दूसरे को 10। इस अंतर का मुख्य कारण है कि:
- A दोनों में से किसी एक विद्यार्थी ने बालिश्तों की संख्या गलत गिनी होगी
- B बालिश्त हर व्यक्ति की एक समान नहीं होती, इसलिए यह मानक मात्रक नहीं है
- C दोनों मापों के बीच मेज़ की लंबाई बदल गई
- D बालिश्त केवल वक्र लंबाइयाँ मापने के लिए उपयुक्त है
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) बालिश्त हर व्यक्ति की एक समान नहीं होती, इसलिए यह मानक मात्रक नहीं है
बालिश्त, हाथ और कदम जैसे शरीर पर आधारित मात्रक व्यक्ति-व्यक्ति में भिन्न होते हैं, इसलिए एक ही लंबाई के लिए अलग-अलग परिणाम देते हैं। इसी कारण मीटर जैसे मानक मात्रक प्रयोग किए जाते हैं, जो हर जगह स्वीकार्य हैं।
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Q.191
रिक्टर पैमाने पर परिमाण 6 वाले भूकंप की विनाशकारी ऊर्जा, परिमाण 4 वाले भूकंप की तुलना में:
- A डेढ़ गुना अधिक होती है
- B ठीक दोगुनी होती है
- C लगभग दस गुना अधिक होती है
- D लगभग हज़ार गुना अधिक होती है
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सही उत्तर: (D) लगभग हज़ार गुना अधिक होती है
रिक्टर पैमाना रैखिक नहीं है: परिमाण में 2 की वृद्धि का अर्थ लगभग हज़ार गुना अधिक विनाशकारी ऊर्जा है। अतः परिमाण 6 का भूकंप, परिमाण 4 वाले से केवल डेढ़ गुना विनाशकारी नहीं होता।
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Q.192
किसी ईंधन का ऊष्मीय मान उसके 1 kg के पूर्ण दहन से उत्पन्न ऊष्मा की मात्रा है। निम्नलिखित में से किस ईंधन का ऊष्मीय मान सबसे अधिक है?
- A LPG
- B हाइड्रोजन
- C पेट्रोल
- D कोयला
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सही उत्तर: (B) हाइड्रोजन
सामान्य ईंधनों में हाइड्रोजन का ऊष्मीय मान सबसे अधिक है। NCERT की सारणी में हाइड्रोजन का ऊष्मीय मान 150000 kJ/kg, LPG का 55000 और पेट्रोल का 45000 kJ/kg दिया गया है, अर्थात लगभग तीन गुना। ऊष्मीय मान किलोजूल प्रति किलोग्राम (kJ/kg) में व्यक्त किया जाता है।
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Q.193
एक छड़ चुंबक को लौह-चूर्ण में घुमाया जाता है। अधिकांश लौह-चूर्ण उसके दोनों सिरों के पास चिपक जाता है। इससे पता चलता है कि:
- A चुंबक का आकर्षण उसके मध्य भाग में सबसे प्रबल होता है
- B लौह-चूर्ण केवल उत्तर ध्रुव की ओर आकर्षित होता है
- C छड़ चुंबक के केवल दोनों सिरे ही लोहे के बने होते हैं
- D चुंबक का आकर्षण उसके ध्रुवों के पास सबसे प्रबल होता है
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सही उत्तर: (D) चुंबक का आकर्षण उसके ध्रुवों के पास सबसे प्रबल होता है
चुंबक के ध्रुव उसके सिरों के पास होते हैं और वहीं उसकी आकर्षण शक्ति सबसे अधिक होती है। छड़ के मध्य भाग पर बहुत कम लौह-चूर्ण चिपकता है।
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Q.194
विज्ञान में मूल्यांकन के उपकरण के रूप में 'पोर्टफोलियो' है:
- A समय के साथ विद्यार्थी के कार्यों का उद्देश्यपूर्ण संग्रह जो प्रयास, प्रगति और उपलब्धि दिखाता है
- B सत्रांत की एक अकेली लिखित परीक्षा
- C शिक्षक की पाठ-योजनाओं की फ़ाइल
- D पाठ्यपुस्तक से नकल किए गए अध्याय-सारांशों का सेट
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सही उत्तर: (A) समय के साथ विद्यार्थी के कार्यों का उद्देश्यपूर्ण संग्रह जो प्रयास, प्रगति और उपलब्धि दिखाता है
पोर्टफोलियो एक अवधि में शिक्षार्थी के कार्यों के नमूने (परियोजना रिपोर्ट, चित्र, प्रयोगशाला अभिलेख, चिंतन) एकत्र करता है, जिससे किसी एक प्रदर्शन के बजाय वृद्धि और प्रक्रिया का आकलन संभव होता है।
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Q.195
मैदानी क्षेत्र का कोई व्यक्ति ऊँचे पर्वतीय क्षेत्र में जाने पर पहले साँस लेने में कठिनाई अनुभव करता है, परंतु कुछ दिनों में उसका शरीर समायोजित हो जाता है। किसी एक जीव के शरीर में कम समय में होने वाले ऐसे छोटे परिवर्तन कहलाते हैं:
- A अनुकूलन
- B प्रवास
- C पर्यनुकूलन
- D कायांतरण
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सही उत्तर: (C) पर्यनुकूलन
बदले हुए परिवेश का सामना करने के लिए किसी एक जीव के शरीर में कम समय में होने वाले छोटे समायोजन पर्यनुकूलन कहलाते हैं। अनुकूलन इससे भिन्न है: वह किसी प्रकार के जीवों में हज़ारों वर्षों में विकसित होता है।
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Q.196
5E शिक्षण मॉडल में 'Engage' के ठीक बाद आने वाला चरण है:
- A Explore
- B Explain
- C Elaborate
- D Evaluate
उत्तर देखें
सही उत्तर: (A) Explore
5E का क्रम Engage, Explore, Explain, Elaborate और Evaluate है। Engage चरण में रुचि जगाने के बाद विद्यार्थी हस्तगत गतिविधि से संकल्पना का अन्वेषण करते हैं और उसके बाद शिक्षक औपचारिक व्याख्या करता है।
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Q.197
उच्च प्राथमिक विज्ञान के लिए NCERT के सीखने के प्रतिफलों में से एक है कि शिक्षार्थी 'प्रश्नों के उत्तर खोजने के लिए सरल जाँच-पड़ताल करता है'। कौन-सा कक्षा-साक्ष्य सबसे अच्छी तरह दिखाता है कि कक्षा 7 की शिक्षार्थी ने इसे प्राप्त किया है?
- A वह अम्ल और क्षारक पर कक्षा के नोट्स अपनी कॉपी में साफ़-सुथरे ढंग से उतारकर सजाती है
- B वह परखती है कि रंगीन फूलों के अर्क नींबू के रस और साबुन के घोल में रंग बदलते हैं या नहीं
- C वह सूचक की पाठ्यपुस्तक वाली परिभाषा याद से शब्दशः सही-सही लिखती है
- D वह सामान्य खाद्य पदार्थों में पाए जाने वाले पाँच अम्लों की सूची बनाती है
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सही उत्तर: (B) वह परखती है कि रंगीन फूलों के अर्क नींबू के रस और साबुन के घोल में रंग बदलते हैं या नहीं
किसी प्रश्न का उत्तर पाने के लिए परीक्षण की योजना बनाना और उसे करना इस प्रतिफल का सीधा साक्ष्य है। परिभाषा याद करना, नोट्स उतारना या नाम सूचीबद्ध करना स्मृति दिखाते हैं, जाँच-पड़ताल नहीं।
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Q.198
अंडे देने वाले जंतु अंडप्रजक कहलाते हैं। किस समूह में केवल अंडप्रजक जंतु हैं?
- A गाय, कुत्ता और मुर्गी
- B मुर्गी, मेंढक और छिपकली
- C मनुष्य, बिल्ली और मेंढक
- D छिपकली, भैंस और गाय
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) मुर्गी, मेंढक और छिपकली
मुर्गी, मेंढक, छिपकली और तितली अंडे देते हैं, इसलिए अंडप्रजक हैं। मनुष्य, गाय, भैंस, कुत्ता और बिल्ली शिशुओं को जन्म देते हैं और जरायुज हैं, इसलिए अन्य हर विकल्प में कम से कम एक जरायुज जंतु है।
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Q.199
किस युग्म में केवल असंपर्क बल हैं?
- A पेशीय बल और चुंबकीय बल
- B गुरुत्वाकर्षण बल और स्थिरवैद्युत बल
- C घर्षण बल और गुरुत्वाकर्षण बल
- D स्थिरवैद्युत बल और घर्षण बल
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) गुरुत्वाकर्षण बल और स्थिरवैद्युत बल
चुंबकीय, स्थिरवैद्युत और गुरुत्वाकर्षण बल बिना संपर्क के भी कार्य करते हैं, इसलिए ये असंपर्क बल हैं। पेशीय बल और घर्षण केवल वस्तुओं के संपर्क में होने पर कार्य करते हैं।
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Q.200
डॉक्टरी थर्मामीटर का परिसर सामान्यतः होता है:
- A -10 °C से 110 °C
- B 35 °C से 42 °C
- C 0 °C से 100 °C
- D 37 °C से 100 °C
उत्तर देखें
सही उत्तर: (B) 35 °C से 42 °C
डॉक्टरी थर्मामीटर मानव शरीर का ताप मापता है, जो सामान्यतः इसी छोटे परिसर में रहता है। प्रयोगशाला थर्मामीटर का परिसर सामान्यतः -10 °C से 110 °C होता है।
ये प्रश्न कैसे बने
एक AI सहायक (Claude) ने स्थिर, सुस्थापित तथ्यों के अपने सामान्य ज्ञान से अंग्रेज़ी में लिखा और हिंदी में अनुवाद किया (कोई लाइव खोज नहीं) - किसी विषय-विशेषज्ञ या हिंदी मातृभाषी ने इसकी समीक्षा नहीं की है; किसी तथ्य पर भरोसा करने से पहले आधिकारिक स्रोत से मिला लें।